Dezembro de 2008, mês curto, pois as férias escolares estão à vista, no horizonte. A apreensão de muitas crianças quanto à aprovação ou não é palpável. As férias podem começar com tempo fechado, tempestades ou sol aberto.
No Projeto, mês de transformações: pintamos as paredes, portas e janelas; também trocamos duas janelas que estavam corroídas por cupins. Deixamos a casinha bem bonita para entregá-la, com a marca do nosso agradecimento, ao Daniel e Letícia. Ao mesmo tempo iniciamos a busca por um novo espaço. As idéias que predominam a este respeito são: (1) conseguir um lote, em regime de comodato, e ali construir uma estrutura circular, sem divisões internas mas protegida dos ventos. Neste espaço, comunitário e democrático, aconteceriam certas atividades – as internas -, enquanto que, no ao redor, ao ar livre, outras. A segunda idéia é (2) é tentar o aluguel de uma casa. Talvez esta seja a possibilidade mais prática e, até mesmo, mais econômica; porém, sem os encantos da primeira. Vamos a ver!
Outra circunstância marcante em dezembro foi a definição do grupo de 2009. Como referido no diário de novembro, estamos, desde outubro, discutindo, em roda, a necessidade de equilibrar a balança “número de educadores/número de meninos e meninas” no Projeto de Gente.
Pois bem, uma das meninas, a Sula, apresentou a única e difícil solução – fato também já relatado no diário de novembro. Cada participante do Projeto responderia a duas perguntas: “Quem eu gostaria de ter ao meu lado no Projeto 2009?” e/ou “Quem eu percebo são as pessoas que mais curtem o Projeto? Aquelas que estão mais envolvidas, mais ligadas ao dia a dia do Projeto”. Os critérios que Sula estava propondo eram, portanto, afinidade e interesse – dois muito bons critérios para a organização de um grupo.
Conversamos, conversamos, conversamos e... conversamos. No dia 13 foi feita a definição do grupo. Alguns estavam tensos, outros apenas se deram conta do que realmente significava tudo aquilo ao terem na sua frente a lista de cerca de 60 meninos e meninas. Destes apenas 30 estariam juntos em 2009. Difícil, muito difícil! Seria mesmo este o melhor mecanismo para se lidar com a questão?
Conforme decidido por todos, o voto poderia ser secreto ou não – decisão de cada um. Alguns se retiraram para um cantinho; outros resolveram se apoiar mutuamente e o grupo foi definido. De fato sabemos que ainda será preciso um reajuste, pois, pelo menos, duas crianças que estão na lista não estarão em Cumuruxatiba no ano que vem.
Naquela noite um dos educadores do Projeto conversou com um velho sábio e lhe perguntou o que significava tudo aquilo. Ele respondeu: “É um ponto de transição, uma encruzilhada com o sol levantando-se ao fundo. Trata-se de um movimento renovador, uma energia construtiva que surge, porém ainda em broto. Representa também um movimento de cuidado com a raiz, um movimento de proteção que deve ser paciente e suave, pois esta é a única maneira de garantir seu crescimento, neste momento de fragilidade. Trata-se de uma dinâmica de desenvolvimento interno, sutil, uma pequena faísca que, mesmo tênue, deixa um lastro indelével, o despertar de um embrião luminoso e silencioso. Um aprendizado e desenvolvimento em direção à meta almejada e ainda distante”.
Para fechar: o Luiz e a Milena, da Pousada Rio do Peixe, nos apresentou uma linda idéia. Eles vão propor a seus hóspedes do verão de 2009 que acrescentem 1% ao valor total de suas diárias. Este 1% será destinado ao Projeto de Gente. Eles também sugeriram que procurássemos outros pousadeiros para saber se gostariam de entrar nesta onda. Luiz e Milena são, de fato, grandes amigos do Projeto de Gente. Seis outros aceitaram a sugestão. Obrigado, amigos!
E até 2009!
domingo, 24 de maio de 2009
sexta-feira, 26 de dezembro de 2008
NOVEMBRO DE 2008
Mês intenso, carregado de emoções: fim de ano, crianças preocupadas com as provas finais, recuperações, “bombas”, entrega da casinha do Projeto, a possível diminuição no número de crianças para 2009, gente que não conhece o trabalho falando mesmo assim -pessoas que, com maior ou menor consciência, comentam sobre a velha - e sempre importante - questão da liberdade, pessoas que não conseguem - não desejam - ver as crianças exercendo autonomia e escapando de certos controles, pessoas que não desejam ver crianças questionando o que para eles é inquestionável, pessoas que não querem crianças sendo elas mesmas porque não têm coragem para fazer o mesmo. Enfim, reatividade. Esta reação tem, por um lado, nos entristecido muito; porém, por outro, nos faz ver com mais nitidez o valor, a intensidade e a boa direção do trabalho. Estamos percebendo que enquanto o projeto era uma sementinha não eram precisos tantos cuidados, agora que é um brotinho, aflorado, é preciso protegê-lo dos predadores "naturais" e das intempéries - estas sim, naturais - que influenciam seu crescimento.
Mas, vamos em frente: trabalhamos muito – quase todos os dias era tema de roda - a questão do grupo de 2009 e a Sulamita deu a idéia que, ajustada com a colaboração de outros, foi considerada a mais justa e democrática para tratar do problema. Foi então combinado que em dezembro será realizada uma assembléia com o maior número possível de crianças e educadores. Cada um vai escolher o grupo que considerar melhor para o Projeto. Este número será definido, combinação entre todos, pelos educadores. Os critérios serão: (1) afinidades, naturalmente, e (2) quem é percebido como uma pessoa que considera o Projeto de Gente importante em sua vida, aqueles que no dia a dia fazem o trabalho se desenvolver, pode ser uma criança bagunceira, é a sua relação com o projeto que conta. É uma proposta que contempla o “sim”, não o “não”. Se houver empate entre alguns, sorteio. Assim que conseguirmos mais gente grande as vagas vão se abrindo.
Difícil solução, mas trabalhada com carinho e atenção por muitas crianças
Resolvemos também nos preparar para a eventualidade da casinha ser mesmo vendida neste verão. Em relação a esta questão - local -, temos duas opções: (1) alugar um espaço - estamos procurando algo para depois do verão (logicamente já estamos procurando desde agora); (2) pensamos - e gosto muito da idéia - em montar uma tenda de circo (idéia baseada na "Tenda dos Milagres", do Jorge Amado). Existem duas possibilidades de terreno que poderiam ser cedidos em comodato, compraríamos uma lona de circo usada e construiríamos uma casinha - talvez de sapé - para guardar objetos (um dos terrenos vem com a possibilidade de a própria proprietária fazer uma casinha de quarto, sala, banheiro e pequena cozinha)... Achamos a idéia do circo muito apropriada: marca bem a alternativa que é o Projeto de Gente; tem a cara das crianças e do próprio projeto; compartilharíamos um espaço coletivo – o que seria muito interessante na socialização e construção do respeito às atividades que se fariam concomitantemente. Está aberta a “Campanha Tá na Lona”: quem souber de uma lona de circo usada ou nova boa para doação ou com bom – ótimo, maravilhosos, o melhor – preço, procure-nos.
Este mês marcou o início das atividades da Silvana, professora de matemática na Escola Algeziro Moura, pasteleira de mão cheia, pousadeira, violeira e dona do abraço mais caloroso da Vila,... da Bahia,... do Brasil... e há quem diga de todo o mundo. No Projeto ela vai nos abraçar, cantar –está preparando um coral -, tocar e ensinar violão. Uma linda contribuição para todos nós! Bem vinda!
O bingo na Pousada Rio do Peixe foi um sucesso. Milena e Luiz demonstraram, mais uma vez, todo seu carinho com o Projeto ao oferecer as pizzas. Arcamos apenas com o custo das bebidas.
O cartaz e o convite ficaram assim:
B I N G O
A POUSADA RIO DO PEIXE convida todos para
Mas, vamos em frente: trabalhamos muito – quase todos os dias era tema de roda - a questão do grupo de 2009 e a Sulamita deu a idéia que, ajustada com a colaboração de outros, foi considerada a mais justa e democrática para tratar do problema. Foi então combinado que em dezembro será realizada uma assembléia com o maior número possível de crianças e educadores. Cada um vai escolher o grupo que considerar melhor para o Projeto. Este número será definido, combinação entre todos, pelos educadores. Os critérios serão: (1) afinidades, naturalmente, e (2) quem é percebido como uma pessoa que considera o Projeto de Gente importante em sua vida, aqueles que no dia a dia fazem o trabalho se desenvolver, pode ser uma criança bagunceira, é a sua relação com o projeto que conta. É uma proposta que contempla o “sim”, não o “não”. Se houver empate entre alguns, sorteio. Assim que conseguirmos mais gente grande as vagas vão se abrindo.
Difícil solução, mas trabalhada com carinho e atenção por muitas crianças
Resolvemos também nos preparar para a eventualidade da casinha ser mesmo vendida neste verão. Em relação a esta questão - local -, temos duas opções: (1) alugar um espaço - estamos procurando algo para depois do verão (logicamente já estamos procurando desde agora); (2) pensamos - e gosto muito da idéia - em montar uma tenda de circo (idéia baseada na "Tenda dos Milagres", do Jorge Amado). Existem duas possibilidades de terreno que poderiam ser cedidos em comodato, compraríamos uma lona de circo usada e construiríamos uma casinha - talvez de sapé - para guardar objetos (um dos terrenos vem com a possibilidade de a própria proprietária fazer uma casinha de quarto, sala, banheiro e pequena cozinha)... Achamos a idéia do circo muito apropriada: marca bem a alternativa que é o Projeto de Gente; tem a cara das crianças e do próprio projeto; compartilharíamos um espaço coletivo – o que seria muito interessante na socialização e construção do respeito às atividades que se fariam concomitantemente. Está aberta a “Campanha Tá na Lona”: quem souber de uma lona de circo usada ou nova boa para doação ou com bom – ótimo, maravilhosos, o melhor – preço, procure-nos.
Este mês marcou o início das atividades da Silvana, professora de matemática na Escola Algeziro Moura, pasteleira de mão cheia, pousadeira, violeira e dona do abraço mais caloroso da Vila,... da Bahia,... do Brasil... e há quem diga de todo o mundo. No Projeto ela vai nos abraçar, cantar –está preparando um coral -, tocar e ensinar violão. Uma linda contribuição para todos nós! Bem vinda!
O bingo na Pousada Rio do Peixe foi um sucesso. Milena e Luiz demonstraram, mais uma vez, todo seu carinho com o Projeto ao oferecer as pizzas. Arcamos apenas com o custo das bebidas.
O cartaz e o convite ficaram assim:
B I N G O
A POUSADA RIO DO PEIXE convida todos para
o bingo em comemoração ao primeiro ano de
atividades do PROJETO DE GENTE em Cumuruxatiba!
22 de novembro de 2008
Às 19:00h
Na Pousada Rio do Peixe
Pizza da Paula, cerveja e refrigerante, além de 03 cartelas para o
Na Pousada Rio do Peixe
Pizza da Paula, cerveja e refrigerante, além de 03 cartelas para o
sorteio das peças oferecidas pelas artistas Renata, Eva e Eliana
Além deste evento a Pousada É – Esther e Hans – nos ofereceram, de surpresa, a arrecadação de um bingo comemorativo do aniversário do Hans. Muito obrigado, amigos!
Vamos arrumar a casinha e fazer uma caixinha para o início do ano.
Até dezembro!
Além deste evento a Pousada É – Esther e Hans – nos ofereceram, de surpresa, a arrecadação de um bingo comemorativo do aniversário do Hans. Muito obrigado, amigos!
Vamos arrumar a casinha e fazer uma caixinha para o início do ano.
Até dezembro!
OUTUBRO DE 2008
Outubro chegou trazendo o aroma dos cajus que, por tradição, as crianças comem ainda verdes... e com sal. Do mesmo modo comem as mangas. É difícil acreditar que vão sobrar frutas para amadurecer nas árvores.
Aliás, os cajueiros e mangueiras foram palco de uma polêmica – que, de fato, acontece desde o ano passado. A maioria das crianças de Cumuruxatiba têm uma imensa habilidade para subir nas árvores, “está no sangue”, é cultural, podemos dizer.
Entretanto, podem cair – “acidentes acontecem” – e alguém levantou o perigo disto acontecer no Projeto de Gente; que, neste caso, pode ser responsabilizado. Naturalmente que já há algum tempo discutimos a questão.
E agora? Duas verdades: as crianças sobem nas árvores muito bem, gostam, sabem o que fazem, e é muito bonito vê-las usando suas habilidades. Seria, até mesmo, uma violência obrigá-las a não se empoleirarem nas árvores. Porém, por outro lado, podem cair e o Projeto é mesmo responsável por elas.
Dias e dias de conversa para que todos compreendam que precisávamos proteger as crianças e o próprio trabalho; que é legítimo o desejo de subir nas árvores; que têm a habilidade necessária para isso; e que algum adulto – fora do Projeto -, esquecido que um dia foi criança, pode não aceitar que este tipo de acidente acontecesse exatamente ali – embora eventualmente pudesse aceitar (mesmo brigando com a criança) se acontecesse na sua própria casa, no terreno baldio ou no quintal, invadido, do vizinho.
Assim, algumas regras foram combinadas e providências tomadas: foi estabelecido que nos galhos mais baixos seria possível subir, nos galhos secos e finos não pode; varas para colher as frutas sem necessidade de subir na árvore foram arranjadas.
Ao lado deste movimento tão natural – o subir nas árvores – outro foi sugerido por algumas meninas. Elas propuseram, em Roda, a realização de um desfile: o concurso Miss Projeto de Gente. A proposta foi imediatamente aceita com entusiasmo e, inclusive, a adesão de alguns meninos – para surpresa das meninas. Foi criado um grupo organizador que estabeleceu que: além da Miss e, agora, do Mr. Projeto de Gente, haveria a Miss e Mr. Simpatia; não haveria desfile de biquíni ou sunga para não haver injustiça ou vantagens já que alguns são tímidos o suficiente para não desfilar se fosse necessário usar estes trajes; foi escolhido um Mestre de Cerimônia; dois juízes – adultos -; uma corda demarcaria a passarela; e familiares seriam convidados.
Foi assim que, numa bela tarde ensolarada, á sombra da grande mangueira, realizou-se o evento. Notem que toda a organização foi coordenada pelos meninos e meninas, os adultos participaram mais efetivamente apenas da construção da passarela e, convidados, do corpo de jurados.
Sucesso, inclusive com a tradicional presença da mãe da Miss Projeto de Gente: a Neuziane; a Miss Simpatia foi a Juliene; o Mr. Projeto de Gente escolhido foi o Ioane e o Mr. Simpatia, o Douglas Costa. Tudo foi vivido com muita alegria, graça, liberdade e seriedade – uma menina chamou um educador nos bastidores para mostrar as mãos tremendo e úmidas. Também foi um bom momento para conversar sobre temas relacionados ao corpo, à sexualidade, à banalização do uso tanto de um quanto de outro; timidez; beleza padronizada e escravocrata; etc. e etc.
Outro grupo também organizou, produziu e apresentou uma “Puxada de Rede”. A Puxada é uma, já tradicional, performance cultural em Cumuruxatiba. Trata-se da adaptação de um trecho do “Mar Morto”, de Jorge Amado: um grupo de pescadores e suas companheiras apresentam cenas da realidade de suas vidas – a pesca, os conflitos conjugais, a bebida, o cotidiano das mulheres esperando seus maridos, a morte no mar.
Foi interessante acompanhar o trabalho dos que tomaram a frente dos ensaios, suas alegrias e reclamações; como lidaram com o descompromisso de um ou outro, o trabalho para arrumar roupas e instrumentos: rede, arpões, machado, os atabaques e berimbaus que pontuam os cantos do candomblé presentes em toda a encenação – aliás, a voz do cantor soou cheia de lamento e vigor nos momentos de maior dor ou alegria.
No dia da apresentação um dos componentes não pode participar e foi muito bonito perceber a solidariedade de todos com a menina que se dispôs a fazer uma substituição. Do mesmo modo houve uma linda colaboração com os atores que, nervosos, esqueciam, aqui e ali, suas falas: vozinhas eram ouvidas sussurrando a voz esquecida.
O palco foi sobre a terra do quintal, o mar levantava poeira e o céu era a copa das mangueiras, mas aqueles meninos e meninas nos levaram para a beira-mar, para dentro das biroscas, para o interior das canoas, para dentro da dor da saudade, para debaixo do céu azul e da luz dourada do sol.
Conforme comentamos no “Diário de setembro”, demos andamento à idéia da Milena e do Luiz da Pousada Rio do Peixe: preparamos cerca de 170 cartões feitos de papel reciclado e desenhados pelas crianças. Durante as conversas surgiu também a possibilidade de realizarmos um bingo em novembro com recursos revertidos para o Projeto. Estamos combinando como será.
Neste outubro aprofundamos a questão da relação entre o número de crianças e o de adultos. Muitas crianças e poucos adultos. Em praticamente todas as rodas era comentado que alguma coisa não estava bem, que havia certo descuido, que os adultos estavam mais exercendo um papel de “policiamento” do que atuando nas oficinas ou estando em contato mais contínuo com as crianças individualmente. Isto é, muitas crianças, muito movimento, muito encontro de energias, muita necessidade de estar atento aos inevitáveis conflitos,... mas poucos educadores para cumprir esta função e as demais que marcam a essência do Projeto.
Questão delicada, pois a melhor solução é, justo, a mais difícil: conseguir mais educadores para adequar a tal relação criança/adulto, profissionalizar o trabalho. Claro que é a solução também ansiada e procurada. A alternativa , compulsória, indesejada, é diminuir o grupo de crianças.
Assim fechamos outubro: refletindo sobre este problema e aproveitando os biscoitos que a Ângela doou.
Aliás, os cajueiros e mangueiras foram palco de uma polêmica – que, de fato, acontece desde o ano passado. A maioria das crianças de Cumuruxatiba têm uma imensa habilidade para subir nas árvores, “está no sangue”, é cultural, podemos dizer.
Entretanto, podem cair – “acidentes acontecem” – e alguém levantou o perigo disto acontecer no Projeto de Gente; que, neste caso, pode ser responsabilizado. Naturalmente que já há algum tempo discutimos a questão.
E agora? Duas verdades: as crianças sobem nas árvores muito bem, gostam, sabem o que fazem, e é muito bonito vê-las usando suas habilidades. Seria, até mesmo, uma violência obrigá-las a não se empoleirarem nas árvores. Porém, por outro lado, podem cair e o Projeto é mesmo responsável por elas.
Dias e dias de conversa para que todos compreendam que precisávamos proteger as crianças e o próprio trabalho; que é legítimo o desejo de subir nas árvores; que têm a habilidade necessária para isso; e que algum adulto – fora do Projeto -, esquecido que um dia foi criança, pode não aceitar que este tipo de acidente acontecesse exatamente ali – embora eventualmente pudesse aceitar (mesmo brigando com a criança) se acontecesse na sua própria casa, no terreno baldio ou no quintal, invadido, do vizinho.
Assim, algumas regras foram combinadas e providências tomadas: foi estabelecido que nos galhos mais baixos seria possível subir, nos galhos secos e finos não pode; varas para colher as frutas sem necessidade de subir na árvore foram arranjadas.
Ao lado deste movimento tão natural – o subir nas árvores – outro foi sugerido por algumas meninas. Elas propuseram, em Roda, a realização de um desfile: o concurso Miss Projeto de Gente. A proposta foi imediatamente aceita com entusiasmo e, inclusive, a adesão de alguns meninos – para surpresa das meninas. Foi criado um grupo organizador que estabeleceu que: além da Miss e, agora, do Mr. Projeto de Gente, haveria a Miss e Mr. Simpatia; não haveria desfile de biquíni ou sunga para não haver injustiça ou vantagens já que alguns são tímidos o suficiente para não desfilar se fosse necessário usar estes trajes; foi escolhido um Mestre de Cerimônia; dois juízes – adultos -; uma corda demarcaria a passarela; e familiares seriam convidados.
Foi assim que, numa bela tarde ensolarada, á sombra da grande mangueira, realizou-se o evento. Notem que toda a organização foi coordenada pelos meninos e meninas, os adultos participaram mais efetivamente apenas da construção da passarela e, convidados, do corpo de jurados.
Sucesso, inclusive com a tradicional presença da mãe da Miss Projeto de Gente: a Neuziane; a Miss Simpatia foi a Juliene; o Mr. Projeto de Gente escolhido foi o Ioane e o Mr. Simpatia, o Douglas Costa. Tudo foi vivido com muita alegria, graça, liberdade e seriedade – uma menina chamou um educador nos bastidores para mostrar as mãos tremendo e úmidas. Também foi um bom momento para conversar sobre temas relacionados ao corpo, à sexualidade, à banalização do uso tanto de um quanto de outro; timidez; beleza padronizada e escravocrata; etc. e etc.
Outro grupo também organizou, produziu e apresentou uma “Puxada de Rede”. A Puxada é uma, já tradicional, performance cultural em Cumuruxatiba. Trata-se da adaptação de um trecho do “Mar Morto”, de Jorge Amado: um grupo de pescadores e suas companheiras apresentam cenas da realidade de suas vidas – a pesca, os conflitos conjugais, a bebida, o cotidiano das mulheres esperando seus maridos, a morte no mar.
Foi interessante acompanhar o trabalho dos que tomaram a frente dos ensaios, suas alegrias e reclamações; como lidaram com o descompromisso de um ou outro, o trabalho para arrumar roupas e instrumentos: rede, arpões, machado, os atabaques e berimbaus que pontuam os cantos do candomblé presentes em toda a encenação – aliás, a voz do cantor soou cheia de lamento e vigor nos momentos de maior dor ou alegria.
No dia da apresentação um dos componentes não pode participar e foi muito bonito perceber a solidariedade de todos com a menina que se dispôs a fazer uma substituição. Do mesmo modo houve uma linda colaboração com os atores que, nervosos, esqueciam, aqui e ali, suas falas: vozinhas eram ouvidas sussurrando a voz esquecida.
O palco foi sobre a terra do quintal, o mar levantava poeira e o céu era a copa das mangueiras, mas aqueles meninos e meninas nos levaram para a beira-mar, para dentro das biroscas, para o interior das canoas, para dentro da dor da saudade, para debaixo do céu azul e da luz dourada do sol.
Conforme comentamos no “Diário de setembro”, demos andamento à idéia da Milena e do Luiz da Pousada Rio do Peixe: preparamos cerca de 170 cartões feitos de papel reciclado e desenhados pelas crianças. Durante as conversas surgiu também a possibilidade de realizarmos um bingo em novembro com recursos revertidos para o Projeto. Estamos combinando como será.
Neste outubro aprofundamos a questão da relação entre o número de crianças e o de adultos. Muitas crianças e poucos adultos. Em praticamente todas as rodas era comentado que alguma coisa não estava bem, que havia certo descuido, que os adultos estavam mais exercendo um papel de “policiamento” do que atuando nas oficinas ou estando em contato mais contínuo com as crianças individualmente. Isto é, muitas crianças, muito movimento, muito encontro de energias, muita necessidade de estar atento aos inevitáveis conflitos,... mas poucos educadores para cumprir esta função e as demais que marcam a essência do Projeto.
Questão delicada, pois a melhor solução é, justo, a mais difícil: conseguir mais educadores para adequar a tal relação criança/adulto, profissionalizar o trabalho. Claro que é a solução também ansiada e procurada. A alternativa , compulsória, indesejada, é diminuir o grupo de crianças.
Assim fechamos outubro: refletindo sobre este problema e aproveitando os biscoitos que a Ângela doou.
sábado, 18 de outubro de 2008
SETEMBRO DE 2008
Setembro de 2008 foi marcado pela organização e realização das “Olimpíadas” do Projeto; oficialmente os “I Jogos do Projeto de Gente”.
Essa idéia já havia sido lançada desde antes do início das outras olimpíadas – as de Beijing 2008 - mas resolvemos esperar o término daquelas para esperar a possível inscrição de atletas que, naquele momento, estavam na capital da China.
Nossas modalidades esportivas foram: bandeirola, queimada, corrida com ovo, corrida com saco, corrida de mão (plantando bananeira), carrinho de mão, cordão (passar, andando para frente, por baixo de um barbante que vai se abaixando), embaixadinha, peteca, vôlei em dupla, xadrez, damas, dominó, tabuada, soletração, corrida de velocidade (alguns... bons... metros rasos) e salto em distância. Tal número de modalidades exigiu um esforço de logística impressionante por parte dos projetistas destes jogos.
O fato é que o pessoal de Beijing não compareceu. Concluímos que ou estavam desgastados por aquelas competições, mais o fuso horário, se porventura viessem, ou “amarelaram” mesmo. As opiniões se dividiram. Razoável!
Agora, falando sério: primeiro, nos atentamos para as regras que seriam seguidas nas provas. Uma proposta foi que não existisse a figura tradicional do juiz. Esta proposta aconteceu por conta da observação de um dos educadores sobre a ética com que as crianças jogavam queimada – um jogo em que, muitas vezes, a bola “pega” de raspão – trisca – um jogador que pode ou não acusar o lance. Ficou decidido que os próprios competidores seriam os juízes de si mesmos; que um observador estaria atento para resolver eventuais dúvidas; que o observador apenas interferiria se convocado pelos jogadores; que a decisão deste observador, nestes casos, seria plenamente aceita. Foi também decidido, em roda, que haveria, sempre que necessário, uma divisão por categoria de idade, peso, tamanho ou qualquer outra condição que implicasse em forte vantagem para certo competidor. Os times foram, então, formados buscando um equilíbrio de forças entre seus componentes. Assim, nas práticas coletivas, havia criança muito pequena jogando ao lado de outra grande. Foi interessante perceber táticas sendo elaboradas para que o jogo fluísse nessas condições (era divertido ver um pequenino escondido atrás do grandalhão que o protegia no jogo de queimada, por exemplo; ou um grupinho de pequeninos correndo juntos daqui p’racolá na bandeirola).
Por outro lado, também foi possível perceber como que, quando o jogo “vale ponto”, a ética fica ameaçada. Por mais de um momento aconteceram discussões que nas queimadas fora dos Jogos não aconteceriam. Belos temas para discussão e comentário depois dos jogos, tanto em conversas informais quanto nas rodas daqueles dias... e assunto para muitos dias. Essa circunstância também propiciou bons momentos de lealdade e integridade.
Os Jogos também puseram em evidência nosso problema em relação à reduzida equipe adulta de trabalho. Os poucos educadores precisaram se desdobrar para dar conta do recado. Também a questão da flutuação das crianças (comentado no diário de agosto), por vezes, dificultava a realização das provas nos tempos previamente combinados. Volta e meia recebíamos um recado dizendo que o menino ou a menina não poderiam vir naquele dia porque a mãe teve que ir trabalhar e a criança tinha que ficar tomando conta de outra criança – um exemplo. Nestes momentos ficou combinado (um aprendizado da prática) que os jogadores se reuniriam e decidiriam como fazer: a preferência era, sempre que possível, adiar a prova para que aquela criança pudesse participar; quando de todo impossível, ela era substituída por um companheiro ou companheira. Naturalmente que nas provas individuais tentamos sempre o bom momento em que todos os competidores estivessem presentes. Isto fez com que o cronograma das competições fosse ajustado a cada dia. Um bom exercício de tolerância, camaradagem e flexibilidade. Claro que, em alguns momentos, foi necessário viver a frustração de não ter todos os competidores reunidos para uma prova que não podia ser mais adiada. De toda maneira, bons exercícios.
Para registro:
Na bandeirola, competiram os seguintes times:
Vermelho – Allan, Flávio, Jaqueline, Mireli e Juliene
Laranja – Tássio, Flávia, Lidimara, Laiara e Tales
Amarelo – Rafael, Sula, Maciele, Iasmine e Sabrina
Verde – Douglas, Ana Paula, Eviton, Mávila e Vanderson
Azul – Renato, Letícia, Neuziane, Andrieli e Messias
Branco – Paraíba, Weber, Marina, Clayton e Abimael
O time Vermelho ganhou o torneio.
Na queimada:
Vermelho – Allan, Flávio (Sula), Jaqueline, Robson (Andrieli), Mireli e Juliene (Luli)
Laranja – Tássio, Douglas, Flávia (Sol), Jonas, Lidimara (Luli) e Juliele (Laiara)
Amarelo – Rafael, Ioane, Sula, Carlos Germano, Maciele e Ingrid
Verde – Douglas (Rafael), Ana Paula (Ismael), Eviton (Aurélio), Maiara (Flávia e Gistavo), Mávila e Iasmine
Azul – Renato (Andréia), Igor (Gustavo), Sabrina, Carlos André (Daniel), Letícia e Vanderson
Branco – Paraíba, Weber, Ramon, Marina (Sol), Clayton e Abimael
O time Vermelho ganhou o torneio.
Na soletração ganhou a Letícia, seguida pelo Flávio; e na competição de tabuada, ganhou o Aurélio, seguido pelo Ioane.
Dominó: Eviton, seguido pelo Aurélio e o Vanderson. No Cordão, ganhou a Maciele.
Na corrida de carrinho de mão: Talita e Juliele, entre os pequenos e Allan e Tássio entre os grandes.
As provas de velocidade foram divididas em três categorias:
A – Flávio ganhou; Aurélio, Ioane e Douglas seguiram.
B – Jonas venceu; Carlos André e Rafael logo depois.
C – Flávia ganhou; seguiram Maciele, Juliene e Juliele (essas duas, gêmeas, empataram!)
Na corrida de mão, ganhou o Carlos André; Douglas, Jonas e Guilherme também competiram.
O Ramon fez 21 embaixadinhas, ganhou; Renato, Douglas, o outro Douglas, Aurélio, Gustavo, Flávio, Rafael e Clayton também jogaram.
No torneio de vôlei, jogaram as seguintes duplas: Ioane e Rafael, Sol e Marlon, Neuziane e Sula, Tássio e Allan, Flávio e Igor, Eviton e Gustavo. Fizeram a final: Ioane e Rafael contra Tássio e Allan. Vencedores, depois de um jogo emocionante: Tássio e Allan
O salto em distância também foi dividido em três categorias:
A – Igor pulou 3,44m; Renato, 3,14; Douglas, 3,17 e Ioane, 3,14
B – Douglas, 3,70; Aurélio, 2,93; Rafael, 2,70; Flávio, 3,15 e Douglas, 3,21
C – Eviton, 2,82; Carlos André, 2,50, Lucas, 2,65 e Jonas, 2,65
Corrida com ovo; 2 categorias: Letícia correu mais do que a Talita e o Ioane; Carlos André mais do que a Sula e o Sol.
Na corrida com saco a Sabrina foi mais rapidinha do que a Maciele e o Ioane; e o Douglas mais do que o Sol e a Iasmine.
No torneio de peteca venceram o Allan e o Rafael; a Flávia e o Gustavo.
Xadrez: Allan, Ioane, Degenan e Sol chegaram ao quadrangular final. Infelizmente, o Degenan não pode fazer os jogos finais; ganhou o Ioane.
Neste ponto, lamentamos, muito lamentamos, a impossibilidade da continuação do trabalho do Paulinho Matos que trouxe o xadrez para o Projeto de Gente. Infelizmente, ele não pode continuar com a gente; porém, deixou uma fantástica semente – que, de verdade verdade, já deu até broto. Paulinho, nosso mestre de xadrez, não ensinou apenas que a dama anda para todo lado ou que o cavalo pula outra peça que estiver no caminho de seu ”L”, ensinou a linguagem e o valor dos combinados, das regras que organizam harmonia, bem-estar e alegria, convivência e vivência – quantas vezes não ouvimos, em pequenas vozes, o famoso: “peça tocada é peça jogada”. Apresentou o jogo para muitas crianças, descobriu apaixonados - feito ele -, e deixa saudades! Porta aberta, companheiro! Os tabuleiros pintados na tábua estão aqui e a criançada segue jogando (sempre de olho na porta aberta!). Aliás, Ioane, Allan, Sol, Degenan, Robson e Rafael resolveram criar o Grupo de Xadrez do Projeto de Gente – grupo sempre aberto e com a função de ensinar o que aprenderam para os novos que quiserem chegar.
No fim houve a premiação. As medalhas forma confeccionadas em plaquinhas de fórmica que a Monica, arquiteta, havia oferecido, há muito tempo, junto com muitos outros materiais. Ficaram lá esperando o momento preciso para ressurgirem do fundo do baú. Todos receberam suas medalhas, seja pela participação seja por terem conseguido, com seu melhor esforço, um resultado melhor do que os outros competidores que também deram tudo que podiam. Durante toda a competição conversávamos muito sobre a supervalorização do 1º lugar.
Além disso, foram criadas medalhas que premiaram pessoas que atuaram de forma justa. Por exemplo, o Sol recebeu uma medalha por ter vibrado de alegria quando os dois times propuseram refazer um jogo em que ele, Sol, havia se equivocado em uma decisão quando era o observador do jogo. Ele já havia decidido, percebeu, depois, o erro, comentou com todos e, no dia seguinte, foi surpreendido com a decisão dos jogadores. Foi muito bonito vê-lo vibrar por saber que seu erro, afinal, não iria prejudicar claramente um dos times. Louve-se também a atitude dos times, principalmente a do beneficiado pela decisão errada. Ioane e Rafael receberam medalha pelo belo exemplo de companheirismo quando, jogando contra um time claramente superior, não perderam a elegância, elogiando o parceiro a cada jogada e jogando com raça até o resultado final. Houve uma premiação especial para as pessoas que torceram muito por seus escolhidos e, elegantemente, não mangaram dos adversários.
Assim terminou setembro. Neste fim de mês recebemos a notícia que será necessário entregar a casinha do Projeto até junho de 2009. Já iniciamos a busca por um novo espaço. Também neste fim de mês fomos procurados pela Milena e o Luiz – donos da Pousada Rio do Peixe – que deram a idéia e se ofereceram para comprar cartões de fim de ano confeccionados, em papel reciclado, pela moçada do Projeto de Gente. Estamos, junto com o pessoal da Patrulha Ecológica, iniciando os preparativos para esta atividade.
Gente, seguimos em busca de patrocínio e adesões à Associação Projeto de Gente.
Até o mês que vem!
Essa idéia já havia sido lançada desde antes do início das outras olimpíadas – as de Beijing 2008 - mas resolvemos esperar o término daquelas para esperar a possível inscrição de atletas que, naquele momento, estavam na capital da China.
Nossas modalidades esportivas foram: bandeirola, queimada, corrida com ovo, corrida com saco, corrida de mão (plantando bananeira), carrinho de mão, cordão (passar, andando para frente, por baixo de um barbante que vai se abaixando), embaixadinha, peteca, vôlei em dupla, xadrez, damas, dominó, tabuada, soletração, corrida de velocidade (alguns... bons... metros rasos) e salto em distância. Tal número de modalidades exigiu um esforço de logística impressionante por parte dos projetistas destes jogos.
O fato é que o pessoal de Beijing não compareceu. Concluímos que ou estavam desgastados por aquelas competições, mais o fuso horário, se porventura viessem, ou “amarelaram” mesmo. As opiniões se dividiram. Razoável!
Agora, falando sério: primeiro, nos atentamos para as regras que seriam seguidas nas provas. Uma proposta foi que não existisse a figura tradicional do juiz. Esta proposta aconteceu por conta da observação de um dos educadores sobre a ética com que as crianças jogavam queimada – um jogo em que, muitas vezes, a bola “pega” de raspão – trisca – um jogador que pode ou não acusar o lance. Ficou decidido que os próprios competidores seriam os juízes de si mesmos; que um observador estaria atento para resolver eventuais dúvidas; que o observador apenas interferiria se convocado pelos jogadores; que a decisão deste observador, nestes casos, seria plenamente aceita. Foi também decidido, em roda, que haveria, sempre que necessário, uma divisão por categoria de idade, peso, tamanho ou qualquer outra condição que implicasse em forte vantagem para certo competidor. Os times foram, então, formados buscando um equilíbrio de forças entre seus componentes. Assim, nas práticas coletivas, havia criança muito pequena jogando ao lado de outra grande. Foi interessante perceber táticas sendo elaboradas para que o jogo fluísse nessas condições (era divertido ver um pequenino escondido atrás do grandalhão que o protegia no jogo de queimada, por exemplo; ou um grupinho de pequeninos correndo juntos daqui p’racolá na bandeirola).
Por outro lado, também foi possível perceber como que, quando o jogo “vale ponto”, a ética fica ameaçada. Por mais de um momento aconteceram discussões que nas queimadas fora dos Jogos não aconteceriam. Belos temas para discussão e comentário depois dos jogos, tanto em conversas informais quanto nas rodas daqueles dias... e assunto para muitos dias. Essa circunstância também propiciou bons momentos de lealdade e integridade.
Os Jogos também puseram em evidência nosso problema em relação à reduzida equipe adulta de trabalho. Os poucos educadores precisaram se desdobrar para dar conta do recado. Também a questão da flutuação das crianças (comentado no diário de agosto), por vezes, dificultava a realização das provas nos tempos previamente combinados. Volta e meia recebíamos um recado dizendo que o menino ou a menina não poderiam vir naquele dia porque a mãe teve que ir trabalhar e a criança tinha que ficar tomando conta de outra criança – um exemplo. Nestes momentos ficou combinado (um aprendizado da prática) que os jogadores se reuniriam e decidiriam como fazer: a preferência era, sempre que possível, adiar a prova para que aquela criança pudesse participar; quando de todo impossível, ela era substituída por um companheiro ou companheira. Naturalmente que nas provas individuais tentamos sempre o bom momento em que todos os competidores estivessem presentes. Isto fez com que o cronograma das competições fosse ajustado a cada dia. Um bom exercício de tolerância, camaradagem e flexibilidade. Claro que, em alguns momentos, foi necessário viver a frustração de não ter todos os competidores reunidos para uma prova que não podia ser mais adiada. De toda maneira, bons exercícios.
Para registro:
Na bandeirola, competiram os seguintes times:
Vermelho – Allan, Flávio, Jaqueline, Mireli e Juliene
Laranja – Tássio, Flávia, Lidimara, Laiara e Tales
Amarelo – Rafael, Sula, Maciele, Iasmine e Sabrina
Verde – Douglas, Ana Paula, Eviton, Mávila e Vanderson
Azul – Renato, Letícia, Neuziane, Andrieli e Messias
Branco – Paraíba, Weber, Marina, Clayton e Abimael
O time Vermelho ganhou o torneio.
Na queimada:
Vermelho – Allan, Flávio (Sula), Jaqueline, Robson (Andrieli), Mireli e Juliene (Luli)
Laranja – Tássio, Douglas, Flávia (Sol), Jonas, Lidimara (Luli) e Juliele (Laiara)
Amarelo – Rafael, Ioane, Sula, Carlos Germano, Maciele e Ingrid
Verde – Douglas (Rafael), Ana Paula (Ismael), Eviton (Aurélio), Maiara (Flávia e Gistavo), Mávila e Iasmine
Azul – Renato (Andréia), Igor (Gustavo), Sabrina, Carlos André (Daniel), Letícia e Vanderson
Branco – Paraíba, Weber, Ramon, Marina (Sol), Clayton e Abimael
O time Vermelho ganhou o torneio.
Na soletração ganhou a Letícia, seguida pelo Flávio; e na competição de tabuada, ganhou o Aurélio, seguido pelo Ioane.
Dominó: Eviton, seguido pelo Aurélio e o Vanderson. No Cordão, ganhou a Maciele.
Na corrida de carrinho de mão: Talita e Juliele, entre os pequenos e Allan e Tássio entre os grandes.
As provas de velocidade foram divididas em três categorias:
A – Flávio ganhou; Aurélio, Ioane e Douglas seguiram.
B – Jonas venceu; Carlos André e Rafael logo depois.
C – Flávia ganhou; seguiram Maciele, Juliene e Juliele (essas duas, gêmeas, empataram!)
Na corrida de mão, ganhou o Carlos André; Douglas, Jonas e Guilherme também competiram.
O Ramon fez 21 embaixadinhas, ganhou; Renato, Douglas, o outro Douglas, Aurélio, Gustavo, Flávio, Rafael e Clayton também jogaram.
No torneio de vôlei, jogaram as seguintes duplas: Ioane e Rafael, Sol e Marlon, Neuziane e Sula, Tássio e Allan, Flávio e Igor, Eviton e Gustavo. Fizeram a final: Ioane e Rafael contra Tássio e Allan. Vencedores, depois de um jogo emocionante: Tássio e Allan
O salto em distância também foi dividido em três categorias:
A – Igor pulou 3,44m; Renato, 3,14; Douglas, 3,17 e Ioane, 3,14
B – Douglas, 3,70; Aurélio, 2,93; Rafael, 2,70; Flávio, 3,15 e Douglas, 3,21
C – Eviton, 2,82; Carlos André, 2,50, Lucas, 2,65 e Jonas, 2,65
Corrida com ovo; 2 categorias: Letícia correu mais do que a Talita e o Ioane; Carlos André mais do que a Sula e o Sol.
Na corrida com saco a Sabrina foi mais rapidinha do que a Maciele e o Ioane; e o Douglas mais do que o Sol e a Iasmine.
No torneio de peteca venceram o Allan e o Rafael; a Flávia e o Gustavo.
Xadrez: Allan, Ioane, Degenan e Sol chegaram ao quadrangular final. Infelizmente, o Degenan não pode fazer os jogos finais; ganhou o Ioane.
Neste ponto, lamentamos, muito lamentamos, a impossibilidade da continuação do trabalho do Paulinho Matos que trouxe o xadrez para o Projeto de Gente. Infelizmente, ele não pode continuar com a gente; porém, deixou uma fantástica semente – que, de verdade verdade, já deu até broto. Paulinho, nosso mestre de xadrez, não ensinou apenas que a dama anda para todo lado ou que o cavalo pula outra peça que estiver no caminho de seu ”L”, ensinou a linguagem e o valor dos combinados, das regras que organizam harmonia, bem-estar e alegria, convivência e vivência – quantas vezes não ouvimos, em pequenas vozes, o famoso: “peça tocada é peça jogada”. Apresentou o jogo para muitas crianças, descobriu apaixonados - feito ele -, e deixa saudades! Porta aberta, companheiro! Os tabuleiros pintados na tábua estão aqui e a criançada segue jogando (sempre de olho na porta aberta!). Aliás, Ioane, Allan, Sol, Degenan, Robson e Rafael resolveram criar o Grupo de Xadrez do Projeto de Gente – grupo sempre aberto e com a função de ensinar o que aprenderam para os novos que quiserem chegar.
No fim houve a premiação. As medalhas forma confeccionadas em plaquinhas de fórmica que a Monica, arquiteta, havia oferecido, há muito tempo, junto com muitos outros materiais. Ficaram lá esperando o momento preciso para ressurgirem do fundo do baú. Todos receberam suas medalhas, seja pela participação seja por terem conseguido, com seu melhor esforço, um resultado melhor do que os outros competidores que também deram tudo que podiam. Durante toda a competição conversávamos muito sobre a supervalorização do 1º lugar.
Além disso, foram criadas medalhas que premiaram pessoas que atuaram de forma justa. Por exemplo, o Sol recebeu uma medalha por ter vibrado de alegria quando os dois times propuseram refazer um jogo em que ele, Sol, havia se equivocado em uma decisão quando era o observador do jogo. Ele já havia decidido, percebeu, depois, o erro, comentou com todos e, no dia seguinte, foi surpreendido com a decisão dos jogadores. Foi muito bonito vê-lo vibrar por saber que seu erro, afinal, não iria prejudicar claramente um dos times. Louve-se também a atitude dos times, principalmente a do beneficiado pela decisão errada. Ioane e Rafael receberam medalha pelo belo exemplo de companheirismo quando, jogando contra um time claramente superior, não perderam a elegância, elogiando o parceiro a cada jogada e jogando com raça até o resultado final. Houve uma premiação especial para as pessoas que torceram muito por seus escolhidos e, elegantemente, não mangaram dos adversários.
Assim terminou setembro. Neste fim de mês recebemos a notícia que será necessário entregar a casinha do Projeto até junho de 2009. Já iniciamos a busca por um novo espaço. Também neste fim de mês fomos procurados pela Milena e o Luiz – donos da Pousada Rio do Peixe – que deram a idéia e se ofereceram para comprar cartões de fim de ano confeccionados, em papel reciclado, pela moçada do Projeto de Gente. Estamos, junto com o pessoal da Patrulha Ecológica, iniciando os preparativos para esta atividade.
Gente, seguimos em busca de patrocínio e adesões à Associação Projeto de Gente.
Até o mês que vem!
sexta-feira, 26 de setembro de 2008
AGOSTO 2008
28 de maio de 2007, chegada à Cumuruxatiba; 28 de agosto de 2007, 1º dia de atividade do Projeto de Gente. Durante estes três meses o Projeto foi apresentado a dezenas de pessoas na vila; apresentado e acolhido por gente da terra, pescadores, professores e professoras, diretores e diretoras das escolas, comerciantes, pais e mães de crianças.
No 1º dia tínhamos 29 crianças inscritas. Hoje, setembro de 2008, são mais de 50. Um crescimento de, pelo menos, 42% no nº de crianças participando das atividades do Projeto de Gente. Sem dúvida, um bom índice.
Mas, o que ele significa? Que as crianças gostam do ambiente do Projeto? Muito provavelmente, pois se não seríamos abandonados. Crianças não fazem o que não desejam, a não ser que sejam obrigadas por algum motivo. E, muitas vezes, são obrigadas a fazer o que não desejam em horas que não desejam; obrigadas, principalmente, pelo poder que os adultos constroem; poder que poderia ser vivido como autoridade – não abusiva, não ameaçadora, não chantagista – que cria uma rede de proteção capaz de fazer com que os pequenos se sintam seguros para reconhecer e desenvolver suas próprias e pessoais autoridades.
E porque os adultos não vivem simplesmente esta autoridade? Porque a transformam em autoritarismo e poder? Muito provavelmente porque, desde muito pequenos, desde simples projetos de gente, percebem que o exercício da autoridade - da mais profunda autoridade, aquela que nos impele, pura e simplesmente, a ser quem cada um é -, uma autoridade a qual poderíamos chamar de interna, não assegura o respeito à existência.
A autoridade interna, por si, não garante mesmo o respeito do outro; principalmente quando somos muito, muito pequenos e as possibilidades dos maiores se nos afiguram como verdadeiros super poderes, quando, de fato, são apenas possibilidades adultas. Entretanto, tais possibilidades, muitas vezes, são usadas como instrumentos de opressão que é, então, confundido, como sendo poder real e infalível (confundido – e confundindo -, diga-se, tanto pelo pequeno quanto pelo maior). Apenas em uma comunidade onde a manifestação da autoridade pessoal seja percebida e reconhecida, desde sempre e naturalmente, como um direito ordinário e legítimo, esse respeito será alcançado e trará a sensação de existência assegurada e viável.
No Projeto de Gente as crianças não são obrigadas a fazer o que não desejam na hora que não desejam; elas se comprometem a fazer o que desejam na hora que combinam ser a boa hora. Daí se estabelece a obrigação, o compromisso. Sua autoridade interna tem voz, tem voto, tem autoridade externa, manifesta.
Um dos pilares do Projeto é, justamente, este exercício de liberdade e o comprometimento com as combinações e regras estabelecidas em comum acordo, democraticamente.
Entretanto, muitas vezes, as regras são descumpridas, as combinações são esquecidas e uma velha ordem, onde um implica com outro, uma turma “vaia” aquele que teve uma atitude diferente, outro mostra poder geralmente sobre um menor ou mais fraco ou mais tímido, onde o mais tímido ou mais fraco ou menor usa esta circunstância para conseguir a simpatia de um forte ou de um adulto que pune o “poderoso”, a velha ordem, dizíamos, “naturalmente” predomina.
A sociedade está arcaicamente organizada deste modo e esta parece ser a “correta” organização, aquela que devemos aceitar como a realidade na qual vivemos e vamos seguir vivendo: o mundo da competitividade, do 1º lugar, do vestibular, do mais forte, do “é preciso, afinal, ter um lugar na turma”, do opressor e do oprimido. Neste mundo pouca dúvida resta sobre onde é melhor se colocar, nele estamos viciados. Fazemos o que, no fundo, não concordamos por conta de uma atitude reativa, defensiva, assustada com a possibilidade de não ter sua existência viabilizada.
Daí o freqüente questionamento: “Muito bem! Concordo com a maior parte do que você está dizendo; mas, como é que vai ser quando o menino ou a menina tiverem que se confrontar com o mundo real? Como é que ele vai se sentir na fila do emprego, na luta dentro do mercado de trabalho?”
Bom, a resposta pode ser: “Este menino ou menina pode escolher não lutar dentro do mercado, não entrar na fila deste emprego, pode não se confrontar com o mundo, ele ou ela podem criar um novo mundo, sem luta, sem fila de emprego, podem criar seu trabalho. Uma ordem na qual cada um irá, justo, encontrar seu lugar e se aliar com os outros formando a imensa rede vital onde cabemos todos nós, cada um manifestando sua autoridade interna.”
Mas, como medir o desenvolvimento deste processo no Projeto de Gente? Talvez lembrando o momento em que um garoto machucou uma menina e correu para fora das dependências do Projeto; foi perseguido por 3 outros meninos que o alcançaram; o agressor, crente que ia apanhar dos 3, pediu que não o batessem; os 3 disseram: “não viemos aqui para bater em você, viemos para conversar por que você fez aquilo; sentaram na beira da calçada, conversaram e, no dia seguinte, o menino pediu desculpas à menina. Ou, uma outra situação, em que o “juiz” de um jogo vibrou ao saber que os dois times haviam resolvido disputar novamente o jogo onde ele errara – e apenas percebeu isto mais tarde - numa decisão que deu a vitória para um dos times. Lembrar da decisão dos times e da alegria do “juiz” – juiz está entre aspas porque ele, de fato, era um observador do jogo; os juízes (sem aspas) eram os próprios jogadores; esta foi uma combinação realizada antes dos jogos e valendo para todas as partidas daquelas competições. Vale lembrar também a roda que se fez (fora do Projeto) em torno de um garoto que estava roubando pequenos objetos e pequenas quantias de dinheiro dos seus amigos; roda que teve a finalidade, não de excluir o menino, mas sim de conversar com ele sobre o porque ele estava agindo assim. Também lembrar o rapaz, machista e machão “por natureza”, que chorou ao falar, numa conversa com um dos educadores do Projeto, sobre uma situação vivida com sua namorada. Lembrar também da menina que exigiu que, em sua casa, se discutisse porque apenas a mãe e as meninas lavavam os pratos, talheres e panelas depois das refeições; discussão feita; votação feita; hoje todos lavam os pratos. Outra: perceber este e aquela se dando conta de que, ali, eles têm direito a voz e voto, a construir o espaço, que sua opinião pode imperar – sem opressão - sobre a de qualquer um, incluindo a posição dos adultos.
Quantas situações serão necessárias, em certo período de tempo, para medir o desenvolvimento deste processo numa pessoa de 7, 8, 9,10 ou 14 anos com 7,8, 9, 10 ou 14 anos de árduo, diário, treinamento no sentido de dever obediência a regras que ele não criou, de “ter que” cumprir performances para não “perder” o ano, de criar estruturas de sobrevivência junto a um pai cujo filho, ao lhe ser perguntado se apanhava respondeu com “naturalidade”: “Lógico!”
Quantos recuos após avanços serão considerados toleráveis na nossa caminhada? Recuos, diga-se de passagem, de crianças, mas também dos adultos tampouco acostumados a não exercer o tal do poder que lhes oferece a tal da – falsa – sensação de proteção e de possibilidade de sobrevivência neste mundo – triste mundo onde se busca sobrevida e não vida.
Em um ano de trabalho – cerca de nove meses de atividade – temos a certeza de que mais situações como as descritas precisam ser vividas, e que os recuos ainda foram insuficientes para configurar impossibilidade.
Constatamos que precisamos de mais gente, de mais adultos, seguros na crença dos conceitos do Projeto de Gente, trabalhando neste sentido; trabalhando e recebendo a remuneração que lhes permitam estar completamente envolvidos pelo trabalho. Constatamos que precisamos fortalecer a roda de combinações; que é necessário que as crianças flutuem menos no comparecimento à roda, de modo a torná-la sempre mais e mais legítima e, com suas decisões, mais e mais presente e ativa. Para isto precisamos também trabalhar na própria flutuação da presença das crianças no Projeto. Uma flutuação que acontece por inúmeros motivos. O maior deles tem a ver com o fato de muitas crianças precisarem fazer dever de casa ou ir à banca – que é como se chama a aula de reforço; outro, talvez tão importante quanto o primeiro, está ligado ao trabalho que muitos precisam fazer depois da escola: vender o peixe que o pai pescou, cuidar dos irmãos menores, etc. Também freqüentemente as crianças são castigadas por algo que fizeram e a punição é não ir ao projeto de Gente – um triste índice de aceitação do nosso trabalho. Este é também um indicador de um campo de trabalho a ser ainda mais desenvolvido pelo Projeto: o contato com as famílias das crianças. Um contato que pode fazer diminuir tais punições, aumentar a participação efetiva das famílias e também elevar o grau de confiança dos pais e mães no sentido de permitir a presença menos flutuante das suas crianças – as mães, principalmente, manifestam a preocupação de que a ida diária de seus filhos ao Projeto prejudique o rendimento escolar (sempre respondemos que as crianças podem contar com os educadores do Projeto para ajudá-los nos deveres e estudos).
Assim, completamos um ano de atividade carregados de metas a serem conquistadas... e alguns gols marcados (talvez até mesmo, sem falsa modéstia, um ou dois gols de placa!). Entretanto, a partida está apenas com 2-3 minutos do 1º tempo,... e, se der empate no tempo regulamentar, vai ter prorrogação e até mesmo, se preciso, decisão nos pênaltis!
Vamos jogar... e nos divertir que nosso jogo é cheio de beleza, raça e graça!
Até o mês que vem!
No 1º dia tínhamos 29 crianças inscritas. Hoje, setembro de 2008, são mais de 50. Um crescimento de, pelo menos, 42% no nº de crianças participando das atividades do Projeto de Gente. Sem dúvida, um bom índice.
Mas, o que ele significa? Que as crianças gostam do ambiente do Projeto? Muito provavelmente, pois se não seríamos abandonados. Crianças não fazem o que não desejam, a não ser que sejam obrigadas por algum motivo. E, muitas vezes, são obrigadas a fazer o que não desejam em horas que não desejam; obrigadas, principalmente, pelo poder que os adultos constroem; poder que poderia ser vivido como autoridade – não abusiva, não ameaçadora, não chantagista – que cria uma rede de proteção capaz de fazer com que os pequenos se sintam seguros para reconhecer e desenvolver suas próprias e pessoais autoridades.
E porque os adultos não vivem simplesmente esta autoridade? Porque a transformam em autoritarismo e poder? Muito provavelmente porque, desde muito pequenos, desde simples projetos de gente, percebem que o exercício da autoridade - da mais profunda autoridade, aquela que nos impele, pura e simplesmente, a ser quem cada um é -, uma autoridade a qual poderíamos chamar de interna, não assegura o respeito à existência.
A autoridade interna, por si, não garante mesmo o respeito do outro; principalmente quando somos muito, muito pequenos e as possibilidades dos maiores se nos afiguram como verdadeiros super poderes, quando, de fato, são apenas possibilidades adultas. Entretanto, tais possibilidades, muitas vezes, são usadas como instrumentos de opressão que é, então, confundido, como sendo poder real e infalível (confundido – e confundindo -, diga-se, tanto pelo pequeno quanto pelo maior). Apenas em uma comunidade onde a manifestação da autoridade pessoal seja percebida e reconhecida, desde sempre e naturalmente, como um direito ordinário e legítimo, esse respeito será alcançado e trará a sensação de existência assegurada e viável.
No Projeto de Gente as crianças não são obrigadas a fazer o que não desejam na hora que não desejam; elas se comprometem a fazer o que desejam na hora que combinam ser a boa hora. Daí se estabelece a obrigação, o compromisso. Sua autoridade interna tem voz, tem voto, tem autoridade externa, manifesta.
Um dos pilares do Projeto é, justamente, este exercício de liberdade e o comprometimento com as combinações e regras estabelecidas em comum acordo, democraticamente.
Entretanto, muitas vezes, as regras são descumpridas, as combinações são esquecidas e uma velha ordem, onde um implica com outro, uma turma “vaia” aquele que teve uma atitude diferente, outro mostra poder geralmente sobre um menor ou mais fraco ou mais tímido, onde o mais tímido ou mais fraco ou menor usa esta circunstância para conseguir a simpatia de um forte ou de um adulto que pune o “poderoso”, a velha ordem, dizíamos, “naturalmente” predomina.
A sociedade está arcaicamente organizada deste modo e esta parece ser a “correta” organização, aquela que devemos aceitar como a realidade na qual vivemos e vamos seguir vivendo: o mundo da competitividade, do 1º lugar, do vestibular, do mais forte, do “é preciso, afinal, ter um lugar na turma”, do opressor e do oprimido. Neste mundo pouca dúvida resta sobre onde é melhor se colocar, nele estamos viciados. Fazemos o que, no fundo, não concordamos por conta de uma atitude reativa, defensiva, assustada com a possibilidade de não ter sua existência viabilizada.
Daí o freqüente questionamento: “Muito bem! Concordo com a maior parte do que você está dizendo; mas, como é que vai ser quando o menino ou a menina tiverem que se confrontar com o mundo real? Como é que ele vai se sentir na fila do emprego, na luta dentro do mercado de trabalho?”
Bom, a resposta pode ser: “Este menino ou menina pode escolher não lutar dentro do mercado, não entrar na fila deste emprego, pode não se confrontar com o mundo, ele ou ela podem criar um novo mundo, sem luta, sem fila de emprego, podem criar seu trabalho. Uma ordem na qual cada um irá, justo, encontrar seu lugar e se aliar com os outros formando a imensa rede vital onde cabemos todos nós, cada um manifestando sua autoridade interna.”
Mas, como medir o desenvolvimento deste processo no Projeto de Gente? Talvez lembrando o momento em que um garoto machucou uma menina e correu para fora das dependências do Projeto; foi perseguido por 3 outros meninos que o alcançaram; o agressor, crente que ia apanhar dos 3, pediu que não o batessem; os 3 disseram: “não viemos aqui para bater em você, viemos para conversar por que você fez aquilo; sentaram na beira da calçada, conversaram e, no dia seguinte, o menino pediu desculpas à menina. Ou, uma outra situação, em que o “juiz” de um jogo vibrou ao saber que os dois times haviam resolvido disputar novamente o jogo onde ele errara – e apenas percebeu isto mais tarde - numa decisão que deu a vitória para um dos times. Lembrar da decisão dos times e da alegria do “juiz” – juiz está entre aspas porque ele, de fato, era um observador do jogo; os juízes (sem aspas) eram os próprios jogadores; esta foi uma combinação realizada antes dos jogos e valendo para todas as partidas daquelas competições. Vale lembrar também a roda que se fez (fora do Projeto) em torno de um garoto que estava roubando pequenos objetos e pequenas quantias de dinheiro dos seus amigos; roda que teve a finalidade, não de excluir o menino, mas sim de conversar com ele sobre o porque ele estava agindo assim. Também lembrar o rapaz, machista e machão “por natureza”, que chorou ao falar, numa conversa com um dos educadores do Projeto, sobre uma situação vivida com sua namorada. Lembrar também da menina que exigiu que, em sua casa, se discutisse porque apenas a mãe e as meninas lavavam os pratos, talheres e panelas depois das refeições; discussão feita; votação feita; hoje todos lavam os pratos. Outra: perceber este e aquela se dando conta de que, ali, eles têm direito a voz e voto, a construir o espaço, que sua opinião pode imperar – sem opressão - sobre a de qualquer um, incluindo a posição dos adultos.
Quantas situações serão necessárias, em certo período de tempo, para medir o desenvolvimento deste processo numa pessoa de 7, 8, 9,10 ou 14 anos com 7,8, 9, 10 ou 14 anos de árduo, diário, treinamento no sentido de dever obediência a regras que ele não criou, de “ter que” cumprir performances para não “perder” o ano, de criar estruturas de sobrevivência junto a um pai cujo filho, ao lhe ser perguntado se apanhava respondeu com “naturalidade”: “Lógico!”
Quantos recuos após avanços serão considerados toleráveis na nossa caminhada? Recuos, diga-se de passagem, de crianças, mas também dos adultos tampouco acostumados a não exercer o tal do poder que lhes oferece a tal da – falsa – sensação de proteção e de possibilidade de sobrevivência neste mundo – triste mundo onde se busca sobrevida e não vida.
Em um ano de trabalho – cerca de nove meses de atividade – temos a certeza de que mais situações como as descritas precisam ser vividas, e que os recuos ainda foram insuficientes para configurar impossibilidade.
Constatamos que precisamos de mais gente, de mais adultos, seguros na crença dos conceitos do Projeto de Gente, trabalhando neste sentido; trabalhando e recebendo a remuneração que lhes permitam estar completamente envolvidos pelo trabalho. Constatamos que precisamos fortalecer a roda de combinações; que é necessário que as crianças flutuem menos no comparecimento à roda, de modo a torná-la sempre mais e mais legítima e, com suas decisões, mais e mais presente e ativa. Para isto precisamos também trabalhar na própria flutuação da presença das crianças no Projeto. Uma flutuação que acontece por inúmeros motivos. O maior deles tem a ver com o fato de muitas crianças precisarem fazer dever de casa ou ir à banca – que é como se chama a aula de reforço; outro, talvez tão importante quanto o primeiro, está ligado ao trabalho que muitos precisam fazer depois da escola: vender o peixe que o pai pescou, cuidar dos irmãos menores, etc. Também freqüentemente as crianças são castigadas por algo que fizeram e a punição é não ir ao projeto de Gente – um triste índice de aceitação do nosso trabalho. Este é também um indicador de um campo de trabalho a ser ainda mais desenvolvido pelo Projeto: o contato com as famílias das crianças. Um contato que pode fazer diminuir tais punições, aumentar a participação efetiva das famílias e também elevar o grau de confiança dos pais e mães no sentido de permitir a presença menos flutuante das suas crianças – as mães, principalmente, manifestam a preocupação de que a ida diária de seus filhos ao Projeto prejudique o rendimento escolar (sempre respondemos que as crianças podem contar com os educadores do Projeto para ajudá-los nos deveres e estudos).
Assim, completamos um ano de atividade carregados de metas a serem conquistadas... e alguns gols marcados (talvez até mesmo, sem falsa modéstia, um ou dois gols de placa!). Entretanto, a partida está apenas com 2-3 minutos do 1º tempo,... e, se der empate no tempo regulamentar, vai ter prorrogação e até mesmo, se preciso, decisão nos pênaltis!
Vamos jogar... e nos divertir que nosso jogo é cheio de beleza, raça e graça!
Até o mês que vem!
domingo, 10 de agosto de 2008
JULHO DE 2008
Julho de 2008 foi um mês praticamente destinado à organização da festa junina do Projeto de Gente. Um meio mês, pois já havíamos confirmado a decisão de seguir as férias – e feriados – das escolas de Cumuruxatiba. As férias começariam em 18 de julho.
Assim, combinamos a festa para o dia 19 de julho – o sábado seguinte ao último dia de aulas nas escolas.
Uma das principais motivações desta festa era conseguir a reunião do máximo de pais, mães e responsáveis pelas crianças que freqüentam o Projeto. Com este objetivo foi elaborada uma carta a ser levada para casa por todas as crianças.
Ficou assim:
Aos pais, mães ou outros responsáveis pelas crianças e jovens que freqüentam o Projeto de Gente
Caros amigas e amigos,
Este ano o pessoal do Projeto de Gente tem um grande desejo: aproximar-se mais das famílias das crianças e jovens que freqüentam o Projeto.
Como tentamos criar um espaço onde as crianças aprendem coisas importantes para sua vida num ambiente de alegria e bem estar, nada melhor do que uma festa para nos colocar mais pertinho uns dos outros.
E, nesta época do ano, também nada melhor do que uma festa junina: um arraiá. Como será nosso primeiro arraiá, ele será bem pequenininho, bem simples.
Um Projeto de Arraiá: uma fogueirinha, uma pequena quadrilha, barraquinha, comidinha e bebidinha...
Todas as crianças e adultos que participam do Projeto de Gente estão convidando vocês para construir a festa juntos!
Se puder marque, aqui em baixo, uma colaboração que você pode dar para a festa:
( ) um bolo ( ) cocadas ( ) pamonhas ( ) refrigerante ( ) suco ( ) batata-doce p’ra assar na fogueira ( ) banana da terra também para assar na fogueira ( ) outra gostosura qualquer
Marque e peça para a criança trazer o papel para o Projeto.
Mas, lembre-se, não é nada obrigatório, a maneira mais importante de participar é vindo na festa p’ra gente se divertir, conversar e se conhecer mais.
Se você também quiser participar fazendo bandeirinhas, barraquinha, estas coisinhas de arraiá é só vir na casinha do Projeto que a gente pode arrumar tudo junto.
Escolhemos o dia 19 de julho, um sábado, para fazer a festa. Ela vai começar lá pelas 5 da tarde que é p’ra não acabar muito tarde, mas pegar um pouquinho da noite e da luz da fogueira.
Um cordial abraço do
Pessoal do Projeto de Gente
Como vocês perceberam o nome de nosso arraiá ficou sendo, por conta de suas singelas dimensões: O Projeto de Arraiá.
Resolveu-se, em roda, que haveria casamento na roça, quadrilha, barraquinha de pescaria e de comidinha. Foi também decidido que as comidinhas seriam gratuitas uma vez que iríamos recebê-las como presente das pessoas – não era uma festa com o intuito de levantar recursos financeiros – e presente não se vende.
Há algum tempo havíamos ganhado um saco de objetos – prendedores de cabelo, alguns óculos escuros, carteirinhas, etc. Em várias ocasiões foi sugerido um uso para estas “coisinhas”, porém nunca se configurou um bom momento para isso. Parece que os objetos estavam mesmo esperando o bom momento, pois se transformaram em ótimas prendas da pescaria. Já fazia tanto tempo que havíamos ganhado este presente que não nos lembramos exatamente quem foi a pessoa que nos ofertou as prendas da barraquinha de pescaria. De todo jeito, quem quer que seja e esteja onde estiver, receba nosso agradecimento.
Os dias foram dedicados à preparação da festa: ensaios de quadrilha, construção das barraquinhas com palha de coqueiro e bambu, fabricação e colocação das bandeirolas feitas com papel de revistas – e que foram, depois da festa, guardadas para a fabricação de papel reciclado no fim do ano –, produção dos cartazes para indicar onde estava o que. As pessoas que quiseram trabalhar na organização escolheram o que mais gostariam de fazer, formaram equipes e puseram mãos à obra. No início tínhamos a impressão de que não conseguiríamos concretizar o planejado. Muita dispersão, uma certa falta de compromisso com as combinações. Foi, então, convocada uma roda extraordinária em que se discutiu a possibilidade de não haver festa por conta destas questões. Neste dia, era a terça-feira (15) imediatamente anterior à festa, todos compreenderam que faltavam apenas 3 dias para o sábado e que, naquele ritmo, não teríamos a festa. Um organograma foi votado: dia 16 – construção das barraquinhas; 17 – ensaio intensivo do casório na roça e da quadrilha e no dia 18, sexta-feira, ensaio geral e organização dos detalhes que faltassem. Aí sim, no meio de muita brincadeira, jogos de xadrez, jogo da viúva-viúvo, pulação de corda e o que mais quiséssemos, a festa apareceu frente aos nossos olhos.
Foi exato nesta época que recebemos a visita da Carol e do Luís, de São Paulo. Ela trabalhava na Escola Lumiar, em 2005, onde fizemos a formação em Educação Democrática. Hoje, ela e Luís, trabalham na organização de uma escola democrática junto com outros 7 parceiros - entre eles a Helena Singer, nossa grande amiga.
Carol trabalhou efetivamente na produção da festa e deixou sua marca em várias crianças que comentaram por muitos dias sobre as brincadeiras que ela ensinou. Comentaram e brincaram - brincam. Luiz, infelizmente, precisou voltar antes para São Paulo; entretanto, tivemos conversas muito produtivas e estimulantes para nós. Entre os temas: a possibilidade de Cumuruxatiba, o Projeto de Gente, receber o próximo encontro nacional de Educação Democrática, em julho de 2009.
Há poucos dias recebemos o boletim de julho da Politeia – organização a que estão vinculados Carol e Luiz.
Aqui vai a transcrição de um trecho do Boletim:
“REDE DE ESCOLAS e ONGs PELO BRASIL
A Politeia mantém sua política de troca de experiências e colaboração com escolas e organizações não governamentais voltadas para a transformação da educação no Brasil. No primeiro semestre deste ano, trocamos visitas e mantivemos contatos eletrônicos com o Projeto Amanamanha, em Garopaba, no litoral catarinense. A Amanamanha está construindo uma escola sustentável e democrática em espaço onde atualmente desenvolve projetos educativos apoiados em técnicas de permacultura como a construção de banheiro ecológico, com reaproveitamento de água da chuva, e produção de sabão com o óleo de cozinha usado dos próprios integrantes do projeto.
O segundo semestre aprofundamos nossa colaboração com o Projeto de Gente, em Cumuruxatiba, na Bahia, visitando este belo lugar. Numa casa modesta, cinqüenta crianças de 6 a 14 anos passam as tardes onde ocorrem atividades livres de xadrez, artes, culinária e jogos e brincadeiras, organizadas pelos mestres voluntários e coordenadas pelo médico-educador Alexandre Cavalcanti. A gestão do projeto é feita por todos nas Assembléias semanais, questões corriqueiras são resolvidas nas rodas diárias e qualquer evento de maior importância é levado ao foro de discussão nomeado de Debate. Com o tempo, almeja-se transformar o Projeto de Gente em mais uma escola democrática no Brasil.”
Conheça mais sobre a Politeia acessando www.politeia.org.br.
A pequena temporada da Carol entre nós reforçou a certeza da necessidade de termos educadores com experiência no dia a dia com as crianças. Reforçou, portanto, a certeza da necessidade da profissionalização do Projeto de Gente. Precisamos nos esforçar para conseguir recursos para pagar os salários de pessoas que tenham o conhecimento dos conceitos do Projeto de Gente e que também possuam prática no contato com crianças.
Mas, vamos voltar para a festa...
De cara, fomos surpreendidos com a quantidade de crianças. Nós não havíamos feito nenhum anúncio, a não ser para os responsáveis pelas crianças do Projeto.
Novamente a questão do tamanho da equipe se apresentou: faltava gente para dar conta de tudo o que era necessário. Entretanto, uma, também inesperada, circunstância aconteceu. Como houve um bom comparecimento de pais e mães, eles – na verdade, elas – se organizaram na cozinha e as comidinhas foram ficando prontas. Crianças e adultos também se organizaram nas barraquinhas e as pipocas, copinhos de caldinho de mandioca, mungunzá, bolos, cocadas, sucos e refrigerantes foram saindo.
Aprendemos muito sobre como organizar a próxima festa.
O casório foi uma beleza! Muito engraçado. Dias antes havíamos escolhido uma historinha que fugia da velha confusão do noivo que já era casado e do delegado com arma na mão obrigando o noivo a se casar. Quem sabe não publicamos, em alguma seção do blog, o roteiro da peça? O casamento terminava com um baile que era aberto pela quadrilha. Aliás, uma grande quadrilha com 17 pares. Toda a seqüencia da quadrilha também foi elaborada em conjunto e o Alexandre – que cantou os passos – foi severamente advertido por ter se esquecido do “beija-flor” (realmente uma pena porque este é um dos passos mais bonitos de uma quadrilha).
Enfim, mais um passo havia sido dado. Como sempre com erros e acertos, o aprendizado do cotidiano, aprendizado no qual mestres e aprendizes se fazem aprendizes e mestres. A expressão “escola da vida”, surrada e, por isto tantas vezes subvalorizada, vai ganhando, para nós do Projeto, seu mais profundo sentido. Nela vamos aprendendo a – tentando – transformar uma certa erudição – de fato, mais “decoreba” – ganha nos bancos de escolas, na leitura de livros, recolhida nos caminhos do pensamento, da razão, em outra substância mais viva, humanizada, quiçá mais sábia, certamente mais pulsante.
Outra visita que nos trouxe imensa alegria foi a do Jorge, Fátima – ativos associados da Associação Projeto de Gente e donos da Papelaria Rainha de Fátima, do Rio de Janeiro – que, ano passado, fizeram uma importantíssima doação de material. Vieram com a Clarice e a Maíra, duas lindas jovens cheias de alegria e graça. Infelizmente, o Projeto já estava em recesso quando eles chegaram. Entretanto, recebemos a seguinte mensagem pelo correio eletrônico:
CHEGAMOS!!!!!
Cumuru é um lugar único:
Crianças em abundância
Projeto de Gente caminhando;
Pessoas bacanas;
Um amigo especial;
Foi uma viagem muito legal, apesar de ter sido muito rápida;
Vimos na prática o Projeto acontecendo , (apesar de não termos chegado a tempo de ver a casa funcionando, sentimos a energia das crianças e a força do trabalho)
"A casinha do Projeto"
Com seus móveis construídos artesanalmente/amorosamente,
com seus espaços já tão definidos:
uma sala para biblioteca/sala de estudos,
uma sala para oficina de artes,
uma cozinha generosa para oficina de culinária,
uma sala para roda.
E o quintal?????
cajueiro, mangueira e pitangueira e uma horta em construção...
e um lindo forno para completar.
Idéias se multiplicando:
Casa na Árvore...
Mesa de pingue-pongue...
Que tal?
Uma rede de Vôlei ou Peteca ou ambas...
Quantos sonhos e quantos projetos...
Vamos lá amigos.
Vamos insistir...
Chegaremos!!!!!
Um forte abraço.
Beijos Saudosos!!!!
Jorge/Fátima
O título da mensagem era: Viagem Maravilhosa... Mais uma “lenha na fogueira” que aquece e ilumina o trabalho aqui em Cumuruxatiba.
Notícias: o Jef, Ioane e Jonas doaram um jogo da memória e outro chamado Uno. O Dr. Begara tomou a iniciativa de, atendendo particularmente a eventuais turistas, não cobrar seus honorários, e sim sugerir uma doação ao Projeto de Gente. Begara e Eliana, sua esposa, já são mais dois “projetista”! Foi deste modo que recebemos a doação de R$50,00 de Marcelo Neves. Obrigado, amigo! Recebemos também a doação de R$400,00 de Maria Cristina Bó. Muito obrigado, Cristina! Recebemos um telefonema da Lourdinha, coordenadora do Compartilharte, um espaço de trabalho desenvolvido em Teresópolis, estado do rio de Janeiro. Há alguns meses, escrevemos um texto inspirado em seu excepcional trabalho. Para conhecer mais e melhor, acesse www.espacocompartilharte.org.br... Vale muito à pena! Nós, sem dúvida, vamos manter contato e trocar experiências.
No próximo dia 04 de agosto, como sempre às 13h, reiniciamos as atividades. Aguardem o diário de agosto – mês de aniversário do Projeto de Gente em Cumuruxatiba, sul da Bahia...
Assim, combinamos a festa para o dia 19 de julho – o sábado seguinte ao último dia de aulas nas escolas.
Uma das principais motivações desta festa era conseguir a reunião do máximo de pais, mães e responsáveis pelas crianças que freqüentam o Projeto. Com este objetivo foi elaborada uma carta a ser levada para casa por todas as crianças.
Ficou assim:
Aos pais, mães ou outros responsáveis pelas crianças e jovens que freqüentam o Projeto de Gente
Caros amigas e amigos,
Este ano o pessoal do Projeto de Gente tem um grande desejo: aproximar-se mais das famílias das crianças e jovens que freqüentam o Projeto.
Como tentamos criar um espaço onde as crianças aprendem coisas importantes para sua vida num ambiente de alegria e bem estar, nada melhor do que uma festa para nos colocar mais pertinho uns dos outros.
E, nesta época do ano, também nada melhor do que uma festa junina: um arraiá. Como será nosso primeiro arraiá, ele será bem pequenininho, bem simples.
Um Projeto de Arraiá: uma fogueirinha, uma pequena quadrilha, barraquinha, comidinha e bebidinha...
Todas as crianças e adultos que participam do Projeto de Gente estão convidando vocês para construir a festa juntos!
Se puder marque, aqui em baixo, uma colaboração que você pode dar para a festa:
( ) um bolo ( ) cocadas ( ) pamonhas ( ) refrigerante ( ) suco ( ) batata-doce p’ra assar na fogueira ( ) banana da terra também para assar na fogueira ( ) outra gostosura qualquer
Marque e peça para a criança trazer o papel para o Projeto.
Mas, lembre-se, não é nada obrigatório, a maneira mais importante de participar é vindo na festa p’ra gente se divertir, conversar e se conhecer mais.
Se você também quiser participar fazendo bandeirinhas, barraquinha, estas coisinhas de arraiá é só vir na casinha do Projeto que a gente pode arrumar tudo junto.
Escolhemos o dia 19 de julho, um sábado, para fazer a festa. Ela vai começar lá pelas 5 da tarde que é p’ra não acabar muito tarde, mas pegar um pouquinho da noite e da luz da fogueira.
Um cordial abraço do
Pessoal do Projeto de Gente
Como vocês perceberam o nome de nosso arraiá ficou sendo, por conta de suas singelas dimensões: O Projeto de Arraiá.
Resolveu-se, em roda, que haveria casamento na roça, quadrilha, barraquinha de pescaria e de comidinha. Foi também decidido que as comidinhas seriam gratuitas uma vez que iríamos recebê-las como presente das pessoas – não era uma festa com o intuito de levantar recursos financeiros – e presente não se vende.
Há algum tempo havíamos ganhado um saco de objetos – prendedores de cabelo, alguns óculos escuros, carteirinhas, etc. Em várias ocasiões foi sugerido um uso para estas “coisinhas”, porém nunca se configurou um bom momento para isso. Parece que os objetos estavam mesmo esperando o bom momento, pois se transformaram em ótimas prendas da pescaria. Já fazia tanto tempo que havíamos ganhado este presente que não nos lembramos exatamente quem foi a pessoa que nos ofertou as prendas da barraquinha de pescaria. De todo jeito, quem quer que seja e esteja onde estiver, receba nosso agradecimento.
Os dias foram dedicados à preparação da festa: ensaios de quadrilha, construção das barraquinhas com palha de coqueiro e bambu, fabricação e colocação das bandeirolas feitas com papel de revistas – e que foram, depois da festa, guardadas para a fabricação de papel reciclado no fim do ano –, produção dos cartazes para indicar onde estava o que. As pessoas que quiseram trabalhar na organização escolheram o que mais gostariam de fazer, formaram equipes e puseram mãos à obra. No início tínhamos a impressão de que não conseguiríamos concretizar o planejado. Muita dispersão, uma certa falta de compromisso com as combinações. Foi, então, convocada uma roda extraordinária em que se discutiu a possibilidade de não haver festa por conta destas questões. Neste dia, era a terça-feira (15) imediatamente anterior à festa, todos compreenderam que faltavam apenas 3 dias para o sábado e que, naquele ritmo, não teríamos a festa. Um organograma foi votado: dia 16 – construção das barraquinhas; 17 – ensaio intensivo do casório na roça e da quadrilha e no dia 18, sexta-feira, ensaio geral e organização dos detalhes que faltassem. Aí sim, no meio de muita brincadeira, jogos de xadrez, jogo da viúva-viúvo, pulação de corda e o que mais quiséssemos, a festa apareceu frente aos nossos olhos.
Foi exato nesta época que recebemos a visita da Carol e do Luís, de São Paulo. Ela trabalhava na Escola Lumiar, em 2005, onde fizemos a formação em Educação Democrática. Hoje, ela e Luís, trabalham na organização de uma escola democrática junto com outros 7 parceiros - entre eles a Helena Singer, nossa grande amiga.
Carol trabalhou efetivamente na produção da festa e deixou sua marca em várias crianças que comentaram por muitos dias sobre as brincadeiras que ela ensinou. Comentaram e brincaram - brincam. Luiz, infelizmente, precisou voltar antes para São Paulo; entretanto, tivemos conversas muito produtivas e estimulantes para nós. Entre os temas: a possibilidade de Cumuruxatiba, o Projeto de Gente, receber o próximo encontro nacional de Educação Democrática, em julho de 2009.
Há poucos dias recebemos o boletim de julho da Politeia – organização a que estão vinculados Carol e Luiz.
Aqui vai a transcrição de um trecho do Boletim:
“REDE DE ESCOLAS e ONGs PELO BRASIL
A Politeia mantém sua política de troca de experiências e colaboração com escolas e organizações não governamentais voltadas para a transformação da educação no Brasil. No primeiro semestre deste ano, trocamos visitas e mantivemos contatos eletrônicos com o Projeto Amanamanha, em Garopaba, no litoral catarinense. A Amanamanha está construindo uma escola sustentável e democrática em espaço onde atualmente desenvolve projetos educativos apoiados em técnicas de permacultura como a construção de banheiro ecológico, com reaproveitamento de água da chuva, e produção de sabão com o óleo de cozinha usado dos próprios integrantes do projeto.
O segundo semestre aprofundamos nossa colaboração com o Projeto de Gente, em Cumuruxatiba, na Bahia, visitando este belo lugar. Numa casa modesta, cinqüenta crianças de 6 a 14 anos passam as tardes onde ocorrem atividades livres de xadrez, artes, culinária e jogos e brincadeiras, organizadas pelos mestres voluntários e coordenadas pelo médico-educador Alexandre Cavalcanti. A gestão do projeto é feita por todos nas Assembléias semanais, questões corriqueiras são resolvidas nas rodas diárias e qualquer evento de maior importância é levado ao foro de discussão nomeado de Debate. Com o tempo, almeja-se transformar o Projeto de Gente em mais uma escola democrática no Brasil.”
Conheça mais sobre a Politeia acessando www.politeia.org.br.
A pequena temporada da Carol entre nós reforçou a certeza da necessidade de termos educadores com experiência no dia a dia com as crianças. Reforçou, portanto, a certeza da necessidade da profissionalização do Projeto de Gente. Precisamos nos esforçar para conseguir recursos para pagar os salários de pessoas que tenham o conhecimento dos conceitos do Projeto de Gente e que também possuam prática no contato com crianças.
Mas, vamos voltar para a festa...
De cara, fomos surpreendidos com a quantidade de crianças. Nós não havíamos feito nenhum anúncio, a não ser para os responsáveis pelas crianças do Projeto.
Novamente a questão do tamanho da equipe se apresentou: faltava gente para dar conta de tudo o que era necessário. Entretanto, uma, também inesperada, circunstância aconteceu. Como houve um bom comparecimento de pais e mães, eles – na verdade, elas – se organizaram na cozinha e as comidinhas foram ficando prontas. Crianças e adultos também se organizaram nas barraquinhas e as pipocas, copinhos de caldinho de mandioca, mungunzá, bolos, cocadas, sucos e refrigerantes foram saindo.
Aprendemos muito sobre como organizar a próxima festa.
O casório foi uma beleza! Muito engraçado. Dias antes havíamos escolhido uma historinha que fugia da velha confusão do noivo que já era casado e do delegado com arma na mão obrigando o noivo a se casar. Quem sabe não publicamos, em alguma seção do blog, o roteiro da peça? O casamento terminava com um baile que era aberto pela quadrilha. Aliás, uma grande quadrilha com 17 pares. Toda a seqüencia da quadrilha também foi elaborada em conjunto e o Alexandre – que cantou os passos – foi severamente advertido por ter se esquecido do “beija-flor” (realmente uma pena porque este é um dos passos mais bonitos de uma quadrilha).
Enfim, mais um passo havia sido dado. Como sempre com erros e acertos, o aprendizado do cotidiano, aprendizado no qual mestres e aprendizes se fazem aprendizes e mestres. A expressão “escola da vida”, surrada e, por isto tantas vezes subvalorizada, vai ganhando, para nós do Projeto, seu mais profundo sentido. Nela vamos aprendendo a – tentando – transformar uma certa erudição – de fato, mais “decoreba” – ganha nos bancos de escolas, na leitura de livros, recolhida nos caminhos do pensamento, da razão, em outra substância mais viva, humanizada, quiçá mais sábia, certamente mais pulsante.
Outra visita que nos trouxe imensa alegria foi a do Jorge, Fátima – ativos associados da Associação Projeto de Gente e donos da Papelaria Rainha de Fátima, do Rio de Janeiro – que, ano passado, fizeram uma importantíssima doação de material. Vieram com a Clarice e a Maíra, duas lindas jovens cheias de alegria e graça. Infelizmente, o Projeto já estava em recesso quando eles chegaram. Entretanto, recebemos a seguinte mensagem pelo correio eletrônico:
CHEGAMOS!!!!!
Cumuru é um lugar único:
Crianças em abundância
Projeto de Gente caminhando;
Pessoas bacanas;
Um amigo especial;
Foi uma viagem muito legal, apesar de ter sido muito rápida;
Vimos na prática o Projeto acontecendo , (apesar de não termos chegado a tempo de ver a casa funcionando, sentimos a energia das crianças e a força do trabalho)
"A casinha do Projeto"
Com seus móveis construídos artesanalmente/amorosamente,
com seus espaços já tão definidos:
uma sala para biblioteca/sala de estudos,
uma sala para oficina de artes,
uma cozinha generosa para oficina de culinária,
uma sala para roda.
E o quintal?????
cajueiro, mangueira e pitangueira e uma horta em construção...
e um lindo forno para completar.
Idéias se multiplicando:
Casa na Árvore...
Mesa de pingue-pongue...
Que tal?
Uma rede de Vôlei ou Peteca ou ambas...
Quantos sonhos e quantos projetos...
Vamos lá amigos.
Vamos insistir...
Chegaremos!!!!!
Um forte abraço.
Beijos Saudosos!!!!
Jorge/Fátima
O título da mensagem era: Viagem Maravilhosa... Mais uma “lenha na fogueira” que aquece e ilumina o trabalho aqui em Cumuruxatiba.
Notícias: o Jef, Ioane e Jonas doaram um jogo da memória e outro chamado Uno. O Dr. Begara tomou a iniciativa de, atendendo particularmente a eventuais turistas, não cobrar seus honorários, e sim sugerir uma doação ao Projeto de Gente. Begara e Eliana, sua esposa, já são mais dois “projetista”! Foi deste modo que recebemos a doação de R$50,00 de Marcelo Neves. Obrigado, amigo! Recebemos também a doação de R$400,00 de Maria Cristina Bó. Muito obrigado, Cristina! Recebemos um telefonema da Lourdinha, coordenadora do Compartilharte, um espaço de trabalho desenvolvido em Teresópolis, estado do rio de Janeiro. Há alguns meses, escrevemos um texto inspirado em seu excepcional trabalho. Para conhecer mais e melhor, acesse www.espacocompartilharte.org.br... Vale muito à pena! Nós, sem dúvida, vamos manter contato e trocar experiências.
No próximo dia 04 de agosto, como sempre às 13h, reiniciamos as atividades. Aguardem o diário de agosto – mês de aniversário do Projeto de Gente em Cumuruxatiba, sul da Bahia...
sexta-feira, 11 de julho de 2008
Junho de 2008
Chegou o inverno. Chegou a chuva. Chegou a Trezena de Santo Antônio. Chegaram São João e o João Bastos, este lá das bandas do Rio de Janeiro.
O inverno, a chuva, a trezena e São João eram esperados e não eram, exatamente, novidades. Até ao contrário, pois todos sabemos o que deve acontecer e como é que fica a vila: vento frio no fim do dia, muita poça d’água e lama descendo dos morros, mas, mesmo assim, barraquinhas, bingo, quentão, quadrilha e forró – tudo mais ou menos cheio de gente se menos ou mais chuva.
O João, do Rio, também era esperado com ansiedade e alguma expectativa: será que vai gostar do que vai encontrar? Daqui há pouco vamos ouvir a resposta desta pergunta porque ele mesmo vai responder de própria voz... ou punho.
Com o João, não o santo, chegou também o dia da Festa do Forno do Projeto de Gente. E a Festa do Forno era pura novidade: será que o forno vai esquentar? Afinal choveu muito nos últimos três dias e o forno é descoberto. Na madrugada anterior à festa caiu um pé d’água daqueles de acordar gente de sono pesado. As massas vão crescer? A quantidade de pão e pizzas e biscoitos vai ser suficiente? Os sucos de graviola, maracujá e acerola serão suficientes? E se o forno esquentar demais? Será que vai queimar tudo? Vai tudo virar carvãozinho? A porta do forno, preparada pelo Antônio, vai dar conta do recado? E o teatro de mamulengos? Será que os meninos e meninas vão saber, como juraram de pés juntos, improvisar as falas da história mais ou menos costurada? Será que vai dar o famoso “branco” nos poetas e declamadores? Os atores da peça “Quem ama, cuida” vão lembrar as falas e as marcações? O diretor vai ter um treco?
Pois foi uma beleza! O forno esquentou, crianças e adultos botaram a mão na massa e os os pães cresceram, os biscoitos e pizzas não queimaram e, além disso, estavam realmente deliciosos, o suco não foi suficiente não, mas ninguém ligou, os poetas e declamadores soltaram a voz, os mamulengos fizeram todo mundo rir, os atores foram “o” espetáculo... e o diretor sobreviveu!
Pois foi nesse mesmo dia, como dissemos que o João chegou a Cumuru. Pegou o fim da festa, mas os atores da peça fizeram questão de oferecer uma nova sessão.
O João, com sua tranqüilidade e amabilidade, foi logo se inserindo na pequena comunidade do Projeto de Gente. Nos dias seguintes conversou com muitas crianças, conheceu um pouco de suas vidas, fez anotações, jogou o jogo das palavras cruzadas (aprendeu a grande palavra “minimicoleão” que rendeu muitos pontos ao Dilermano), participou das Rodas – vale o parêntese: as Rodas destes últimos dias têm sido confusas, dispersas; as crianças estão bem agitadas; talvez um dos motivos tenha sido um certo assunto espinhoso: o desaparecimento de um ou dois pacotes de biscoitos do lanche. Procuramos não sair atrás de quem foi quem não foi, se este ou aquele, e sim buscamos trabalhar mais as questões que surgem a partir desta situação, principalmente o tema da confiança e da desconfiança, da geração dos mecanismos de controle (portas trancadas, punições, etc). Falamos também sobre o fato de que a pessoa que pegou os biscoitos não estava bem, não estava legal, pois os biscoitos eram de todos, portanto, eram dela mesma; e, se não estava bem, precisava mesmo é de apoio para se sentir melhor. Apesar disto muitas crianças tentam logo se defender dizendo que não foram elas –“ eu estava no Rio do Peixe, não vim neste dia”, “eu estava com febre, nem fui à escola” –, outras, acostumadas ao sistema que apenas investiga, pune os culpados e dão por resolvido o problema, tentam descobrir quem foi, armam histórias, desconfiam. Ficamos com a forte sensação de que este é mais um dos pontos a se ter paciência,... conversar,... conversar e, mais uma vez,... conversar.
Este é um típico momento que consideramos de grande importância no Projeto de Gente. Ao invés de apenas nos aborrecer, procuramos viver a situação de outra maneira; isto é, aí está a boa hora de aprender algo novo, a hora em que estamos mobilizados, tocados em nossos interesses e sensibilidades, o bom momento para mostrar que existem outros ângulos a se observar e outras vias de resolução, hora de romper velhos e cristalizados padrões e organizar novas possibilidades, de realmente vivenciar o “problema” e transformá-lo em uma questão a ser encarada, aprofundada e resolvida do modo que, de fato, acharmos mais adequado. Uma solução que emerge da sensibilidade e com a responsabilidade de cada um, uma solução que pode demorar mais do que apanhar e punir o culpado – mesmo com o óbvio direito à defesa –, uma solução que pode trazer outras delicadas – e muitas vezes incômodas – questões, mas, certamente, uma solução mais profunda e conseqüente.
De tudo isto o João participou – de 09 a 18 – ativamente, conversou, opinou, sugeriu, votou. Aliás, foi tirado que não teríamos biscoito no lanche seguinte à descoberta do desaparecimento. Os motivos foram: (1) chamar a atenção para a importância do fato de modo contundente e (2) deixar claro que o dinheiro é pouco e se coisas desaparecem vão faltar mesmo lá adiante. No dia seguinte, o Paulinho, o mestre de xadrez, mostrou-se preocupado com a possibilidade de as crianças sentirem como se tivesse havido uma punição coletiva. Mais conversa...
Este aqui parece ser um bom momento para o João dar seu depoimento. Com a palavra nosso amigo:
Visita ao Projeto de Gente (Cumuruxatiba)
09 a 18 de junho de 2008
09/06, segunda-feira: às cinco da tarde, tendo iniciado minha viagem no Rio de Janeiro às 8 e meia da noite da véspera, sou acolhido em Cumuruxatiba pelo carinho do Mujinha e do Alexandre. Subimos a falésia, até a casinha do Projeto de Gente, onde a festa de inauguração do forno está terminando, já ao cair da tarde.
Em atenção a mim, Ioane e Sol reapresentam o esquete teatral que haviam encenado pouco antes, um texto que deve ter sido difícil de decorar.
Em torno do palco, crianças, pais, colaboradores do Projeto. A tarde morrendo, o clarão do forno se destacando em meio ao crepúsculo, a última rodada de pães e pizzas, assados sob a orientação do Juan, tudo configurou uma ótima recepção!
10/06, terça-feira: Depois de passar a manhã tomando conhecimento da vila (caminhada na praia deserta, visita ao pátio da igreja, embandeirado para a trezena de Santo Antonio, conhecimento de novos e antigos moradores), estava eu, à uma da tarde, na casinha do Projeto, junto com o Alexandre. Antes da abertura da casa, a conversa com os “madrugadores”, que subiam em árvores, faziam malabarismo, me ilustraram com lições sobre a vegetação nativa: pés de araçá, manga, aroeira, mangaba e beri-beri.
Depois chegou Paulinho, o mestre de xadrez. Nesse dia, logo que a casa se abriu, foi organizado um mutirão para arrumar a casa, cuja rotina tinha sido afetada pela comemoração da véspera.
Quem já estavam no Projeto foram escolhendo suas atividades: Dejnan, Gladstone, Ana Paula e Paulinho iniciaram uma partida de xadrez, Jonas, Ioane e Flávio optaram por desenho, Ana Paula, Dilermano, Jonas e João escolheram palavras cruzadas, outros foram para o banco imobiliário. Crianças que chegaram depois foram se incorporando aos diversos grupos.
Alexandre era o responsável nesse dia pelas anotações de retirada de material.
Na roda desse dia discutiu-se a mudança de horário do lanche, a festa da véspera, a dificuldade de manter silêncio e disciplina na roda. Não sei se alguém percebeu, mas eu estava muito emocionado ao contemplar, pela primeira vez, o grupo reunido para discutir questões do Projeto.
Após o lanche e arrumação da casa, termina meu primeiro dia inteiro no Projeto de Gente.
11/06, quarta-feira: pela manhã, trabalhamos, Alexandre e eu, no computador, organizando o cadastro de simpatizantes e apoiadores do Projeto em Cumuru, e enviando a todos o informe de maio.
Cheguei à casinha do Projeto somente às duas da tarde, e já encontrei um grupo de crianças ocupadas em cortar legumes e preparar o lanche, na oficina de culinária da Dolores: todos de avental e gorros improvisados, pequenos mestres-cuca.
Algumas crianças que brincavam no quintal enriqueceram meu vocabulário com palavras e expressões da terra: rétar, no sentido de arretar, perseguir; pocar, que que dizer quebrar; enrabar, que, ao contrário do sentido malicioso que tem em outras regiões, em Cumuru quer dizer ir atrás, ir na cola: eu corria e o cachorro tentava me alcançar, me enrabando. Quando eu falei que jogar palavras cruzadas era gostoso, todos estranharam: gostoso? gostoso é coisa de comer...
No lanche, os alunos serviram o produto da oficina, como o Alexandre já contou no Diário.
A roda desse dia foi diferente: fomos assistir a um áudio-visual preparado sobre o Projeto, no aparelho instalado na casa do Alexandre, e conversamos sobre isso.
12/06, quinta-feira: dia em que as crianças não têm atividade no Projeto. Aproveitamos para discutir a construção da democracia na “roda”. Uma saudável divergência, o Alexandre enfatizando a necessidade de deixar as crianças à vontade para participarem ou não das rodas, enquanto minha posição era de que as crianças deveriam, pelo menos no início, estar obrigatoriamente nas rodas e exercitar a participação democrática. Uma discussão que vai longe...
No final da tarde, reunião no ateliê da Renata, com a presença de Dolores, Ângela, Renata, Paulinho, Alexandre e eu. Discutiram-se as tarefas a serem cumpridas no Rio e em Cumuru: blog de divulgação, campanha de ampliação dos apoiadores, contato mais estreito da coordenação do Projeto com os pais e responsáveis.
13/06, sexta-feira: dia de Santo Antônio, alvorada com banda tocando marchinhas alegres. A vila de Cumuru fica muito alegre nos dias da trezena do santo padroeiro. As crianças mais velhas saíam alguns dias mais cedo do Projeto, para participar do ensaio da quadrilha na escola. Assisti na sexta à noite ao início da missa, com os pescadores entrando na igreja em procissão, carregando uma imagem de sua santa protetora.
A cada momento, andando com Alexandre pelas ruas, aparece uma criança ligada ao Projeto. E lá vem a pergunta: “Alexandre, segunda-feira vai ter projeto?”, como para se assegurar de que o Projeto veio mesmo para ficar.
Durante o dia de sexta-feira, sentamo-nos por várias horas em frente ao computador, discutindo a montagem de um blog e a catalogação de fotos e documentos do projeto.
16/06, segunda-feira: durante a tarde, entrevistei várias crianças do Projeto, atualizando as fichas do cadastro com nome e profissão dos pais, data de nascimento, ano escolar. Também procuramos investigar certos aspectos mais sutis, como, por exemplo, perguntar sobre os “gostares” e “não-gostares” das crianças, expectativas quanto ao futuro e avaliação sobre a vida em Cumuru. Pude colher algumas histórias interessantes, bem como perceber algumas peculiaridades de cada um, que são ingredientes importantes, mas às vezes tristes, para compor a história de suas vidas: separação de casais, perda de um dos pais, questões de violência doméstica, laços de amizade que vão além dos vínculos familiares.
Com a ajuda das crianças, Renata e Ângela pintaram tabuleiros de xadrez sobre as toscas tábuas da mesinha. Outro grupo de crianças trabalhou com Alexandre fixando prateleiras e mudando de lugar alguns dos móveis. O acervo de móveis é pequeno, mas já é um progresso em relação ao que tínhamos há uns meses atrás: hoje existem estantes de tábuas, mesas de madeira tosca apoiadas em cavaletes, banquinhos de plástico. Fiquei pensando que uma boa contribuição para o projeto seriam algumas mesas de plástico, que nos dias de sol poderiam ser arrumadas no quintal, e ao final do dia empilhadas numa das salas da casinha.
É interessante a forma como as crianças se apropriam do espaço do quintal: as árvores parecem personagens importantes, pequenos planetas que desempenham papel importante na vida do Projeto. Lá em cima elas podem ficar conversando, escolher se ocupam os galhos mais baixos ou mais altos, fazer os malabarismos que quiserem.
Também o forno é uma figura importante: há sempre dois ou três sentados ali em cima, como se estivessem pilotando um pequeno barco. Seria curioso pesquisar as fantasias que as crianças têm quando se apropriam desses espaços.
17/06, terça-feira: prosseguiu a tarefa de entrevistar e fotografar as crianças. Nesse dia as crianças estavam bastante inquietas na “roda”, mas foram discutidas questões importantes, como já apresentado pelo Alexandre. Nas conversas que tive com eles sobre o futuro, muitos são atraídos por profissões ligadas ao mar e ao meio ambiente: alguns querem ser biólogos, outros querem mergulhar. Quanto aos pontos que gostariam de mudar em Cumuru, mais de um falou que gostaria de acabar com as brigas.
18/06, quarta-feira: pela manhã, tive oportunidade de visitar a aldeia indígena Caí. Quem nos apresentou a aldeia foram D. Léa e seu filho Romualdo. Numa visita rápida, acho que pude apenas tangenciar a complexidade da questão indígena no Sul da Bahia. Pelo que entendi, os pataxós estavam integrados na sociedade, mas havia um passivo histórico a saldar. O trabalho nas aldeias tenta recuperar os valores e as tradições indígenas, além de lutar pela demarcação das terras das reservas. Esse ponto, particularmente, é um ponto de elevado conflito potencial com a população não-indígena da região.
À tarde, não pude permanecer na casinha até o final no Projeto, pois meu ônibus para Itamaraju partia às 16 horas. Não foi possível assim experimentar os crepes preparados pelas crianças na oficina de culinária. Tirei as últimas fotos do grupo e me despedi de todos, pois precisava buscar minha bagagem na pousada.
No ponto de ônibus, tive a alegria de encontrar o Alexandre e três das crianças do projeto: Maciele, Raíssa e Flávia.
E assim terminou minha primeira visita a Cumuruxatiba. Saí de lá com a sensação de que o Projeto criou raízes nos corações e nas mentes da população local, e que, a despeito da carência de recursos, o Projeto está consolidado.
João Bastos de Mattos
Capivari, 09 de julho de 2008
E agora, depois deste belo relato do João, notícias! Foram pintados os tabuleiros de xadrez na mesa baixa. Assim, temos agora o tabuleiro doado pela Lúcia – com lindas peças de madeira –, o que o Paulinho trouxe – com peças de pedra sabão (um empréstimo muito valioso dado o carinho que o Paulinho tem com estas peças) e os dois novos e coloridos tabuleiros da mesa. Temos ainda um jogo de peças também de pedra sabão – Dolores nos presenteou. Valeu, Lúcia, Paulinho e Dolores!
Outra grande notícia: o Begara, o novo médico do Posto de Saúde, nos doou... uma caixa d’água novinha em folha – ou melhor, em fibra. Uma caixa de 500 litros (por ele seria de 1000) com toda a parafernália de canos, bóias, registros e flange (seja lá o que for isto!) necessários para sua instalação. Os homens e mulheres já estão convocados para o mutirão de colocação da caixa em seus novos esteios – doados pelo Ricardo e Ângela Darc. Obrigado, Begara! Valeu, Ângela e Ricardo!
Paulinho fez uma viagem de uma semana e, mais uma vez, deixou clara a necessidade de aumentar o quadro de educadores. Uma ou mesmo duas pessoas são insuficientes para implementar o que se pretende no Projeto de Gente.
Sexta-feira (27) tivemos a 1ª sessão de cinema no Projeto propiciada pelo Ricardo, Andrea e, claro, o Theo. O nome do Cine será escolhido logo logo. O filme foi o Shrek e aprendemos que não podemos começar tarde a sessão, pois muitas crianças precisam realmente sair às 16:30/17:00h – são muitas as crianças que pegam seus irmãos menores na escola e/ou ajudam na arrumação e preparo da janta. De todo modo foi festa com direito a pipoca e o escurinho do cinema – só faltou o drops de aniz. Muito obrigado, Theo, Andrea e Ricardo!
Na Oficina de Culinária da Dolores tivemos, num dia, arroz com legumes em copinhos decorados com folhas de manjericão, noutro, panquecas com açúcar e canela e, na última do mês, sanduíche de manteiga com ervas e ovos mexidos. Já nem tem mais graça agradecer à Dolores – que, na sua linda simplicidade e com seu belo sotaque, sempre está a dizer que não precisa, não precisa.
Assim nos despedimos deste mês extraordinariamente frio nesta Bahia ordinariamente calorosa. Até o mês que vem!
O inverno, a chuva, a trezena e São João eram esperados e não eram, exatamente, novidades. Até ao contrário, pois todos sabemos o que deve acontecer e como é que fica a vila: vento frio no fim do dia, muita poça d’água e lama descendo dos morros, mas, mesmo assim, barraquinhas, bingo, quentão, quadrilha e forró – tudo mais ou menos cheio de gente se menos ou mais chuva.
O João, do Rio, também era esperado com ansiedade e alguma expectativa: será que vai gostar do que vai encontrar? Daqui há pouco vamos ouvir a resposta desta pergunta porque ele mesmo vai responder de própria voz... ou punho.
Com o João, não o santo, chegou também o dia da Festa do Forno do Projeto de Gente. E a Festa do Forno era pura novidade: será que o forno vai esquentar? Afinal choveu muito nos últimos três dias e o forno é descoberto. Na madrugada anterior à festa caiu um pé d’água daqueles de acordar gente de sono pesado. As massas vão crescer? A quantidade de pão e pizzas e biscoitos vai ser suficiente? Os sucos de graviola, maracujá e acerola serão suficientes? E se o forno esquentar demais? Será que vai queimar tudo? Vai tudo virar carvãozinho? A porta do forno, preparada pelo Antônio, vai dar conta do recado? E o teatro de mamulengos? Será que os meninos e meninas vão saber, como juraram de pés juntos, improvisar as falas da história mais ou menos costurada? Será que vai dar o famoso “branco” nos poetas e declamadores? Os atores da peça “Quem ama, cuida” vão lembrar as falas e as marcações? O diretor vai ter um treco?
Pois foi uma beleza! O forno esquentou, crianças e adultos botaram a mão na massa e os os pães cresceram, os biscoitos e pizzas não queimaram e, além disso, estavam realmente deliciosos, o suco não foi suficiente não, mas ninguém ligou, os poetas e declamadores soltaram a voz, os mamulengos fizeram todo mundo rir, os atores foram “o” espetáculo... e o diretor sobreviveu!
Pois foi nesse mesmo dia, como dissemos que o João chegou a Cumuru. Pegou o fim da festa, mas os atores da peça fizeram questão de oferecer uma nova sessão.
O João, com sua tranqüilidade e amabilidade, foi logo se inserindo na pequena comunidade do Projeto de Gente. Nos dias seguintes conversou com muitas crianças, conheceu um pouco de suas vidas, fez anotações, jogou o jogo das palavras cruzadas (aprendeu a grande palavra “minimicoleão” que rendeu muitos pontos ao Dilermano), participou das Rodas – vale o parêntese: as Rodas destes últimos dias têm sido confusas, dispersas; as crianças estão bem agitadas; talvez um dos motivos tenha sido um certo assunto espinhoso: o desaparecimento de um ou dois pacotes de biscoitos do lanche. Procuramos não sair atrás de quem foi quem não foi, se este ou aquele, e sim buscamos trabalhar mais as questões que surgem a partir desta situação, principalmente o tema da confiança e da desconfiança, da geração dos mecanismos de controle (portas trancadas, punições, etc). Falamos também sobre o fato de que a pessoa que pegou os biscoitos não estava bem, não estava legal, pois os biscoitos eram de todos, portanto, eram dela mesma; e, se não estava bem, precisava mesmo é de apoio para se sentir melhor. Apesar disto muitas crianças tentam logo se defender dizendo que não foram elas –“ eu estava no Rio do Peixe, não vim neste dia”, “eu estava com febre, nem fui à escola” –, outras, acostumadas ao sistema que apenas investiga, pune os culpados e dão por resolvido o problema, tentam descobrir quem foi, armam histórias, desconfiam. Ficamos com a forte sensação de que este é mais um dos pontos a se ter paciência,... conversar,... conversar e, mais uma vez,... conversar.
Este é um típico momento que consideramos de grande importância no Projeto de Gente. Ao invés de apenas nos aborrecer, procuramos viver a situação de outra maneira; isto é, aí está a boa hora de aprender algo novo, a hora em que estamos mobilizados, tocados em nossos interesses e sensibilidades, o bom momento para mostrar que existem outros ângulos a se observar e outras vias de resolução, hora de romper velhos e cristalizados padrões e organizar novas possibilidades, de realmente vivenciar o “problema” e transformá-lo em uma questão a ser encarada, aprofundada e resolvida do modo que, de fato, acharmos mais adequado. Uma solução que emerge da sensibilidade e com a responsabilidade de cada um, uma solução que pode demorar mais do que apanhar e punir o culpado – mesmo com o óbvio direito à defesa –, uma solução que pode trazer outras delicadas – e muitas vezes incômodas – questões, mas, certamente, uma solução mais profunda e conseqüente.
De tudo isto o João participou – de 09 a 18 – ativamente, conversou, opinou, sugeriu, votou. Aliás, foi tirado que não teríamos biscoito no lanche seguinte à descoberta do desaparecimento. Os motivos foram: (1) chamar a atenção para a importância do fato de modo contundente e (2) deixar claro que o dinheiro é pouco e se coisas desaparecem vão faltar mesmo lá adiante. No dia seguinte, o Paulinho, o mestre de xadrez, mostrou-se preocupado com a possibilidade de as crianças sentirem como se tivesse havido uma punição coletiva. Mais conversa...
Este aqui parece ser um bom momento para o João dar seu depoimento. Com a palavra nosso amigo:
Visita ao Projeto de Gente (Cumuruxatiba)
09 a 18 de junho de 2008
09/06, segunda-feira: às cinco da tarde, tendo iniciado minha viagem no Rio de Janeiro às 8 e meia da noite da véspera, sou acolhido em Cumuruxatiba pelo carinho do Mujinha e do Alexandre. Subimos a falésia, até a casinha do Projeto de Gente, onde a festa de inauguração do forno está terminando, já ao cair da tarde.
Em atenção a mim, Ioane e Sol reapresentam o esquete teatral que haviam encenado pouco antes, um texto que deve ter sido difícil de decorar.
Em torno do palco, crianças, pais, colaboradores do Projeto. A tarde morrendo, o clarão do forno se destacando em meio ao crepúsculo, a última rodada de pães e pizzas, assados sob a orientação do Juan, tudo configurou uma ótima recepção!
10/06, terça-feira: Depois de passar a manhã tomando conhecimento da vila (caminhada na praia deserta, visita ao pátio da igreja, embandeirado para a trezena de Santo Antonio, conhecimento de novos e antigos moradores), estava eu, à uma da tarde, na casinha do Projeto, junto com o Alexandre. Antes da abertura da casa, a conversa com os “madrugadores”, que subiam em árvores, faziam malabarismo, me ilustraram com lições sobre a vegetação nativa: pés de araçá, manga, aroeira, mangaba e beri-beri.
Depois chegou Paulinho, o mestre de xadrez. Nesse dia, logo que a casa se abriu, foi organizado um mutirão para arrumar a casa, cuja rotina tinha sido afetada pela comemoração da véspera.
Quem já estavam no Projeto foram escolhendo suas atividades: Dejnan, Gladstone, Ana Paula e Paulinho iniciaram uma partida de xadrez, Jonas, Ioane e Flávio optaram por desenho, Ana Paula, Dilermano, Jonas e João escolheram palavras cruzadas, outros foram para o banco imobiliário. Crianças que chegaram depois foram se incorporando aos diversos grupos.
Alexandre era o responsável nesse dia pelas anotações de retirada de material.
Na roda desse dia discutiu-se a mudança de horário do lanche, a festa da véspera, a dificuldade de manter silêncio e disciplina na roda. Não sei se alguém percebeu, mas eu estava muito emocionado ao contemplar, pela primeira vez, o grupo reunido para discutir questões do Projeto.
Após o lanche e arrumação da casa, termina meu primeiro dia inteiro no Projeto de Gente.
11/06, quarta-feira: pela manhã, trabalhamos, Alexandre e eu, no computador, organizando o cadastro de simpatizantes e apoiadores do Projeto em Cumuru, e enviando a todos o informe de maio.
Cheguei à casinha do Projeto somente às duas da tarde, e já encontrei um grupo de crianças ocupadas em cortar legumes e preparar o lanche, na oficina de culinária da Dolores: todos de avental e gorros improvisados, pequenos mestres-cuca.
Algumas crianças que brincavam no quintal enriqueceram meu vocabulário com palavras e expressões da terra: rétar, no sentido de arretar, perseguir; pocar, que que dizer quebrar; enrabar, que, ao contrário do sentido malicioso que tem em outras regiões, em Cumuru quer dizer ir atrás, ir na cola: eu corria e o cachorro tentava me alcançar, me enrabando. Quando eu falei que jogar palavras cruzadas era gostoso, todos estranharam: gostoso? gostoso é coisa de comer...
No lanche, os alunos serviram o produto da oficina, como o Alexandre já contou no Diário.
A roda desse dia foi diferente: fomos assistir a um áudio-visual preparado sobre o Projeto, no aparelho instalado na casa do Alexandre, e conversamos sobre isso.
12/06, quinta-feira: dia em que as crianças não têm atividade no Projeto. Aproveitamos para discutir a construção da democracia na “roda”. Uma saudável divergência, o Alexandre enfatizando a necessidade de deixar as crianças à vontade para participarem ou não das rodas, enquanto minha posição era de que as crianças deveriam, pelo menos no início, estar obrigatoriamente nas rodas e exercitar a participação democrática. Uma discussão que vai longe...
No final da tarde, reunião no ateliê da Renata, com a presença de Dolores, Ângela, Renata, Paulinho, Alexandre e eu. Discutiram-se as tarefas a serem cumpridas no Rio e em Cumuru: blog de divulgação, campanha de ampliação dos apoiadores, contato mais estreito da coordenação do Projeto com os pais e responsáveis.
13/06, sexta-feira: dia de Santo Antônio, alvorada com banda tocando marchinhas alegres. A vila de Cumuru fica muito alegre nos dias da trezena do santo padroeiro. As crianças mais velhas saíam alguns dias mais cedo do Projeto, para participar do ensaio da quadrilha na escola. Assisti na sexta à noite ao início da missa, com os pescadores entrando na igreja em procissão, carregando uma imagem de sua santa protetora.
A cada momento, andando com Alexandre pelas ruas, aparece uma criança ligada ao Projeto. E lá vem a pergunta: “Alexandre, segunda-feira vai ter projeto?”, como para se assegurar de que o Projeto veio mesmo para ficar.
Durante o dia de sexta-feira, sentamo-nos por várias horas em frente ao computador, discutindo a montagem de um blog e a catalogação de fotos e documentos do projeto.
16/06, segunda-feira: durante a tarde, entrevistei várias crianças do Projeto, atualizando as fichas do cadastro com nome e profissão dos pais, data de nascimento, ano escolar. Também procuramos investigar certos aspectos mais sutis, como, por exemplo, perguntar sobre os “gostares” e “não-gostares” das crianças, expectativas quanto ao futuro e avaliação sobre a vida em Cumuru. Pude colher algumas histórias interessantes, bem como perceber algumas peculiaridades de cada um, que são ingredientes importantes, mas às vezes tristes, para compor a história de suas vidas: separação de casais, perda de um dos pais, questões de violência doméstica, laços de amizade que vão além dos vínculos familiares.
Com a ajuda das crianças, Renata e Ângela pintaram tabuleiros de xadrez sobre as toscas tábuas da mesinha. Outro grupo de crianças trabalhou com Alexandre fixando prateleiras e mudando de lugar alguns dos móveis. O acervo de móveis é pequeno, mas já é um progresso em relação ao que tínhamos há uns meses atrás: hoje existem estantes de tábuas, mesas de madeira tosca apoiadas em cavaletes, banquinhos de plástico. Fiquei pensando que uma boa contribuição para o projeto seriam algumas mesas de plástico, que nos dias de sol poderiam ser arrumadas no quintal, e ao final do dia empilhadas numa das salas da casinha.
É interessante a forma como as crianças se apropriam do espaço do quintal: as árvores parecem personagens importantes, pequenos planetas que desempenham papel importante na vida do Projeto. Lá em cima elas podem ficar conversando, escolher se ocupam os galhos mais baixos ou mais altos, fazer os malabarismos que quiserem.
Também o forno é uma figura importante: há sempre dois ou três sentados ali em cima, como se estivessem pilotando um pequeno barco. Seria curioso pesquisar as fantasias que as crianças têm quando se apropriam desses espaços.
17/06, terça-feira: prosseguiu a tarefa de entrevistar e fotografar as crianças. Nesse dia as crianças estavam bastante inquietas na “roda”, mas foram discutidas questões importantes, como já apresentado pelo Alexandre. Nas conversas que tive com eles sobre o futuro, muitos são atraídos por profissões ligadas ao mar e ao meio ambiente: alguns querem ser biólogos, outros querem mergulhar. Quanto aos pontos que gostariam de mudar em Cumuru, mais de um falou que gostaria de acabar com as brigas.
18/06, quarta-feira: pela manhã, tive oportunidade de visitar a aldeia indígena Caí. Quem nos apresentou a aldeia foram D. Léa e seu filho Romualdo. Numa visita rápida, acho que pude apenas tangenciar a complexidade da questão indígena no Sul da Bahia. Pelo que entendi, os pataxós estavam integrados na sociedade, mas havia um passivo histórico a saldar. O trabalho nas aldeias tenta recuperar os valores e as tradições indígenas, além de lutar pela demarcação das terras das reservas. Esse ponto, particularmente, é um ponto de elevado conflito potencial com a população não-indígena da região.
À tarde, não pude permanecer na casinha até o final no Projeto, pois meu ônibus para Itamaraju partia às 16 horas. Não foi possível assim experimentar os crepes preparados pelas crianças na oficina de culinária. Tirei as últimas fotos do grupo e me despedi de todos, pois precisava buscar minha bagagem na pousada.
No ponto de ônibus, tive a alegria de encontrar o Alexandre e três das crianças do projeto: Maciele, Raíssa e Flávia.
E assim terminou minha primeira visita a Cumuruxatiba. Saí de lá com a sensação de que o Projeto criou raízes nos corações e nas mentes da população local, e que, a despeito da carência de recursos, o Projeto está consolidado.
João Bastos de Mattos
Capivari, 09 de julho de 2008
E agora, depois deste belo relato do João, notícias! Foram pintados os tabuleiros de xadrez na mesa baixa. Assim, temos agora o tabuleiro doado pela Lúcia – com lindas peças de madeira –, o que o Paulinho trouxe – com peças de pedra sabão (um empréstimo muito valioso dado o carinho que o Paulinho tem com estas peças) e os dois novos e coloridos tabuleiros da mesa. Temos ainda um jogo de peças também de pedra sabão – Dolores nos presenteou. Valeu, Lúcia, Paulinho e Dolores!
Outra grande notícia: o Begara, o novo médico do Posto de Saúde, nos doou... uma caixa d’água novinha em folha – ou melhor, em fibra. Uma caixa de 500 litros (por ele seria de 1000) com toda a parafernália de canos, bóias, registros e flange (seja lá o que for isto!) necessários para sua instalação. Os homens e mulheres já estão convocados para o mutirão de colocação da caixa em seus novos esteios – doados pelo Ricardo e Ângela Darc. Obrigado, Begara! Valeu, Ângela e Ricardo!
Paulinho fez uma viagem de uma semana e, mais uma vez, deixou clara a necessidade de aumentar o quadro de educadores. Uma ou mesmo duas pessoas são insuficientes para implementar o que se pretende no Projeto de Gente.
Sexta-feira (27) tivemos a 1ª sessão de cinema no Projeto propiciada pelo Ricardo, Andrea e, claro, o Theo. O nome do Cine será escolhido logo logo. O filme foi o Shrek e aprendemos que não podemos começar tarde a sessão, pois muitas crianças precisam realmente sair às 16:30/17:00h – são muitas as crianças que pegam seus irmãos menores na escola e/ou ajudam na arrumação e preparo da janta. De todo modo foi festa com direito a pipoca e o escurinho do cinema – só faltou o drops de aniz. Muito obrigado, Theo, Andrea e Ricardo!
Na Oficina de Culinária da Dolores tivemos, num dia, arroz com legumes em copinhos decorados com folhas de manjericão, noutro, panquecas com açúcar e canela e, na última do mês, sanduíche de manteiga com ervas e ovos mexidos. Já nem tem mais graça agradecer à Dolores – que, na sua linda simplicidade e com seu belo sotaque, sempre está a dizer que não precisa, não precisa.
Assim nos despedimos deste mês extraordinariamente frio nesta Bahia ordinariamente calorosa. Até o mês que vem!
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